谈班主任在高校管理育人中作用.docVIP

谈班主任在高校管理育人中作用 　　[摘要]高校的班主任，其工作的重点不仅体现在管理学生的学习，更重要是在大学生综合素质的培养、综合能力的提高上发挥引导作用。本文对高校班主任工作进行了分析，指出了班主任作为大学生学习、活动的引导者、组织者、管理者、联络者在高校管理育人中的发挥的重要作用和具体实施。 　　[关键词]班主任 高校管理 育人 　　 　　随着我国高校大规模扩招，管理难度加大，虽然各高校在大学生行政班级都配备了班主任，也有明确的班主任责任制度，但许多高校班主任工作中普遍存在一些误区，认为“大学生不是高中生了，高中班主任每天跟着学生抓学习，大学生实行自我管理，不用管了。”其实高校班主任工作重点不仅仅是学生的学习，更重要的是加强学生综合素质的培养和综合能力的提高，大学阶段是实现全方位育人，培养有用人才的关键阶段，而班主任就是这个关键阶段的引路人，由于未找到班主任工作的重心，未能使其在高校管理育人中发挥出应有的作用。为了找到高校班主任工作与人才培养脱节的原因及解决的办法，笔者在2005至2008年四年中，对某高校大一至大四四个年级在校生和多名班主任进行调查研究，我们发现，与普通大学生接触时间最长、影响最直接的班主任对大学生综合素质的培养、综合能力的提高有着重要的作用，他们如果充分发挥了引导者、组织者、管理者、联络者的作用，是可以在高校管理育人中发挥重要作用的。 　　 　　一、高校班主任是大学生思想上最直接的引导者 　　 　　1.要区别不同年级学生心理特点有针对性地开展思想工作。大学生是一个年轻的群体，他们思维活跃，不同年级的大学生思想的着力点有着很大的区别，这就要求班主任针对不同对象认真分析，找到最直接的切入点，有针对性开展思想工作。 　　（1）对于新生，刚离开中学应试型教育的严格约束，有的缺乏自我管理和自控制能力，进了大学后相对宽松的学习环境，而只顾享乐而放松了学习；有的学生因为家境贫寒产生自卑心理或面对陌生环境情感孤独造成心理问题等。要避免这些情况，班主任关键要从新生入校抓起，如在“军训”多接触和熟悉自己班级的学生，对新生进行严格的队列训练和宿舍内务管理，培养他们具有较强的组织纪律性和生活能力，同时结合专业介绍、参观校园等入学教育，激发学生的自豪感，使其认识大学学习的重要意义，另外，通过深入了解学生，掌握学生中贫困学生信息，为他们办理助学贷款、申请勤工助学岗位等减轻他们的思想和经济压力，并帮助情感孤独学生尽快熟悉寝室和班级同学，感受到大家的温暖，融入到新集体中。 　　（2）对于大二、大三的学生，因为已经熟悉了大学的生活环境，对班级同学也比较熟悉，他们的问题较多集中在两个方面，一是开始专业课程学习后，部分学生觉得所学知识与最初自己的想法不一致，专业思想有些动摇；另一个方面是部分学生在恋爱或个人情感上受挫，思想波动较大。针对第一种情况，班主任应当与专业老师配合，加强专业思想教育，使学生树立对本专业的自信心，同时与学生多交流，对确实专业爱好发生变化的学生，在符合条件的前提下做好专业调整工作，这样也得到学生的认同，进而激发其学习热情；对于第二种情况，班主任请心理辅导专家出面，采取专家讲座或个别交谈的形式，给学生讲爱情观、人生观，通过情感思想的引导，解开恋爱学生的心结，使很多学生走出了感情的误区，重新把精力投入到学习中来。 　　（3）对于大四的学生，作为毕业生，他们最关注的就是就业问题，特别是2008年国际金融危机对大学毕业生就业的影响，高校毕业生就业形势严峻，我们的具体做法是，请每位毕业班班主任担任就业工作指导老师，与学院就业专干老师配合，一方面，班主任对自己班级每一位毕业生情况、特长、就业优势都很熟悉，可以根据毕业生情况提出选择考研深造、应聘就业或考公务员等多项参考性意见，并指导学生进行职业规划设计，制出最符合自身特色的求职材料；另一方面，班主任通过了解学生实习、就业市场等情况，与就业专干老师一起提出了举办毕业生招聘会、就业专家进行面试技巧、礼仪、就业市场分析等讲座，提高学生就业成功率。 　　2.积极开展政治思想和党建工作，引导学生向党组织靠拢。高等学校是新时期向党组织输送新鲜血液的重要基地，做为班主任，应高度重视对青年优秀大学生的引导，加大班级的政治思想和党建工作力度。我们的具体步骤是，一要加强对学生和入党积极分子的共产主义理想信念教育，把学生思想政治教育贯穿学生入党前、中、后全过程，把党员发展工作的重心前移， 重视对入党动机和政治素质的考核，注重党员发展的质量；二是严格党员组织生活，加强党性锻炼， 使党员自觉服从党的领导，遵守党的纪律，加强对党的信仰、基本理论、基本路线、基本纲领的教育；三是把学生党支部建在班上，以此为核心，在学生中形成一支政治觉悟高、思想过硬、纪律严明、勇挑重担、乐于奉献的学生党员队