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项目任务尝试教学法及其在Excel教学中应用 　　摘要 从项目任务确立、项目任务尝试、项目任务完成反馈3个环节，对项目任务尝试教学法在Excel教学中的应用进行系统研究及设计。 　　关键词 项目任务尝试教学法；Excel教学；计算机基础 　　中图分类号：G642.4 文献标识码：B 文章编号：1671-489X(2011)27-0060-02 　　 　　Project Tasks, Attempt Teaching Method and its Application in Teaching of Excel//Xi YuMei, Xie BiHua 　　Abstract This article applies a study and a system design from the established project tasks, project tasks completing feedback on project tasks attempt teaching method in the teaching of Excel. 　　Key words project tasks attempt teaching; Excel teaching; computer bases 　　Author’s address Chuxiong Agricultural School, Chuxiong, Yunnan, China 675000 　　 　　Microsoft Excel具有强大的数据存储、计算、分析与报表编辑、管理功能，并集成了可供用户进行适合自身需要的程序二次开发的VBA开发环境，在社会生产、经营、管理及群众家政管理中均有着广泛应用，常与Microsoft Office办公家族中的Microsoft Word、Microsoft PowerPoint等其他办公软件成员一起，编入各级各类学校计算机基础课程、办公软件应用课程。本文以能力为本位，在综合研究尝试教学法、任务驱动教学法、项目教学法原理的基础上，提出项目任务尝试教学法的教学理念，并以职业学校或高校学生为教学对象，在Excel教学中运用项目任务尝试教学法进行较完整的教学应用设计。 　　1 项目任务尝试教学法的基本理论 　　项目任务尝试教学法，是尝试教学法、任务驱动教学法、项目教学法在教学活动中的综合运用方法，其基本理念应包含：1）以职校或高校生产实践性强的专业课或专业基础课教学作为运用对象；2）以学生学习能力与职业能力的培养作为教学的目标与出发点；3）以“学生为主体，教师为主导，尝试为手段，任务为驱动，项目为载体”作为教学的指导思想；4）以项目任务确立、尝试、反馈检测作为基本教学环节。其基本程序如图1所示。 　　2 项目任务尝试教学法在Excel教学中的应用设计 　　Microsoft Excel与其他计算机软件教学均属于实践性极强的教学，在职业学校及高校教学中适于运用项目任务尝试教学法。 　　2.1 项目任务确立 　　项目任务尝试教学法中，项目任务的设计、选择、确立，立足于学生学习能力与职业能力的培养，竭力仿真生产与生活需求，不过分拘泥于学生已有知识与新知识的学习。 　　Excel教学中，可确定学生成绩或学籍管理、单位人事或工资管理、商场进存销管理、企业资产管理、家庭财物管理等多个项目供学生自主选择。本文选择笔者所在职业学校学生成绩统计与分析系统建设项目，设计任务尝试教学法的环节。 　　2.2 项目任务尝试 　　1）项目接受。①教师作为项目建设方，向学生公告尝试项目的名称、要求、投资额（百分制分数）等信息；②学生根据自己的实际，独立或组建项目小组，选择拟承担项目，并向教师提交项目承建申请书；③教师根据学生申请，将项目“承包”给意向承建学生。 　　2）项目分析。学生对承建项目进行用户、功能及其他需求分析，明确以下问题：①“学生成绩统计与分析系统”的用户为学校任课教师；②系统具有成绩存储、自动计算、自动分析、自动过滤等功能；③各位授课教师直接使用Excel方便地进行学生成绩的输入、成绩登记报表及成绩分析报表打印。 　　3）知识学习。学生自主学习Excel理论知识。学习途径与方式主要有自学教材、教师精心制作的案例型视频学习课件、借阅Excel学习图书、学生间协作交流讨论、向教师咨询。 　　4）信息搜集。搜集项目完成所必需的信息与资料。教师授完课后，须向学校提交所授课程成绩册及教学质量分析表各一份。课程综合总评成绩由理论总评成绩、技能总评成绩两部分构成，具体计算有A、B、C三种方案；理论总评与技能总评成绩计算分别有A、B、C、D四种方案。教学质量分析的主要内容为班级平均成绩、最高分、最低分、各分数段人数及比重、及格率，教