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高校图书馆对大学生心理健康教育研究 　　关键词：高校图书馆；大学生；心理健康；教育 　　摘要：图书馆的无数精神资源，有助于陶冶情操，提高大学生道德素质，在引导大学生通过阅读来提高心理健康水平和治疗心理问题方面起着不可忽视的作用 　　中图分类号：G25文献标识码：A文章编号：1003-1588（2014）04-0061-03 　　 　　收稿日期：2014-02-21 　　作者简介:于虹（1964-），河南工业贸易职业学院图书馆馆员。1大学生心理健康及心理健康教育现状 　　1.1自我意识的模糊与困惑 　　很多学生考上大学后不知道该怎样继续发挥自己的优势和克服自己的缺点，尤其是看到班上有很多才艺、能力都比自己强的同学，更觉得自己事事不如人，产生自卑心理，而对于自己的不足，又不知道该如何去改变、突破自己，心中更是苦恼。再加上上大学后，又离开了父母和家庭的庇佑，离开了过去熟悉的环境和同学，自己需在独立的环境中不断历练，自我意识需逐步加强。这种意识的确立，需要一定的过程，这期间，他们还存在着看问题的片面性，一旦遇上小的挫折，就灰心丧气，失去自信。他们孤独、彷徨、犹豫，别人一句随意的评论，都会引起他们内心很大的波动，从而不敢肯定自己，自信心发生动摇。 　　1.2人际交往困难 　　很多学生在人际交往方面存在着困惑：有些表现为人际敏感，即在与他人交往过程中，经常发生一些摩擦、冲突和情感损伤，这就会引起一部分学生的孤独感，从而产生压抑和焦虑；有些学生则表现为人际交往心理障碍，因为语言表达能力还不是很完善，因而他们选择不愿与他人沟通思想感情，而是把自己封闭起来，这样长此以往，很容易导致孤独、抑郁或自卑；还有些学生因为性格上的不合群，在新同学中不被理解或遭排斥，其中一部分人便会独来独往，不与他人接触，久而久之就产生一种受冷落或性格孤僻、粗暴等心理倾向。 　　1.3毕业季心理危机 　　毕业班学生由于自我储备（包括知识储备、能力储备等）的缺乏，对自己前途的担忧和就业质量的期盼，使他们整天忧心忡忡，从而产生焦虑、自卑感，许多心理问题也随之产生。再加上缺乏科学的心理指导，许多???业生在择业的时候又存在很强的盲目性、随机性和从众性。许多优秀的毕业生拥有许多证书，以为凭借这个能找到不错的工作，然而在实际择业时，往往不被用人单位看重这一点，产生挫折感，这些势必会对他们的心理产生很大的危机。 　　2大学生产生心理问题的原因分析 　　2.1主观原因 　　现在的大学生多数是独生子女，父母都会想尽一切办法为子女创造良好的学习环境。他们本身天资聪明，勤奋好学，是父母和亲戚眼中的天之骄子。但这些孩子的最大弱点就是心理承受能力较差，经不起挫折和困难的考验，尤其是那些成绩很好的学生，对自己的期望值很高。进入大学后，发现山外有山，再加上学业紧张，人际关系也发生了很大的变化，旧的人际关系解体，而新的人际关系尚未建立。在各种激烈的竞争中，原先的优势受到挑战，由于性格和原有习惯、见识的局限，很容易产生自卑心理和失落感，进而发生悲剧。 　　2.2客观原因 　　大学时期是个人成长中的一个转折时期，一方面他们正处于青春期，是个性发展、性格形成的关键时期，他们从成长之初什么都依赖父母，进入大学后逐渐走向独立，其面临的问题和挫折相对较多；另一方面，他们作为国家培养的人才，处于社会激烈竞争的旋涡中，面临着求学、求职、恋爱这人生三大课题。 　　2.3大学生心理健康教育现状 　　2.3.1心理咨询室过于被动 　　设置心理咨询室和班级心理委员是目前各个高校对大学生进行心理健康指导的主要方式，但是效果并不明显。一方面，一些高校的心理咨询室少有人问津，心理健康工作者缺乏主动研究、服务大学生的精神，坐等有心理问题的学生的到来；另一方面，当代大学生很在乎自己的尊严，面子观念强，羞于暴露内心的问题。 　　2.3.2生活辅导员缺乏心理辅导的职能 　　首先，高校辅导员不仅人数不足且工作经验不足，所以在辅导员队伍中，心理辅导职能是很匮乏的。其次，高校的高层管理部门对辅导员的心理辅导作用重视不够，认为辅导员抓好日常思想政治教育就可以了。其实大学生的许多问题往往不是思想上的问题，归根结底是学生心理上的问题。单纯的用思想政治教育原理和方法来解决大学生心理方面的问题，往往事与愿违。 　　2.3.3缺乏有组织的心理健康教育部门 　　很多高校的心理咨询室往往只有几个老师，面对成千上万的大学生群体，这样的比例显然不够。所以，高校心理咨询室往往只能对少数大学生进行心理干预和辅导。而且不少高校还将大学生心理健康教育、心理干预甩给心理咨询部门，却没有给予足够的人力和资源配置。尤其是学校不够重视心理咨询部门，有些心理老师并不按时上下班，造成需要咨询找不到老师的情况。 　　3大学生心理健康教