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语文科组建设之精气神 　　摘 要：语文科组建设是学校教育教学的重要组成部分，是广大语文教师职业成长的平台。本文尝试从语文教学业务培养，教学教研的组织，语文科组文化的形成和科组气质的内涵等方面阐释语文科组建设的层次与途径。 　　关键词：语文科组 科组建设 精气神 　　一、语文科组建设之“精”――潜精研思 　　南朝范晔曾云：“欲就其业，必乃潜精研思。”而作为承载着继承、弘扬优秀中华文化，培养新时代青年语文素养，为高等院校输送优秀人才的高中语文教师，必须拥有良好的专业知识和过硬的教学教育基本功。这就要求语文科组建设必须做到潜精研思。[1] 　　1.全体语文教师精良业务的培养。 　　一位好的语文教师是学生一辈子的幸福，因为好的语文教师不但给予其知识的积累，更能赋予其人生的智慧。因此，培养每一位语文教师成为优秀语文教师是语文课组建设的基础。语文教师的培养主要分教学能力培养和教学眼界、心态培养两部分。 　　教学能力的培养：1、通过专业知识的测试，我们科组的全体老师每年都要和学生一起参加广州一模的考试，再统一集中阅卷。年轻的老师（40岁以下）每年还要参加年轻教师教学基本功大赛。科组对优秀的老师经行奖励。2、每学年，科组配合学校举行骨干教师示范课比赛、年轻教师讲课比赛、各年级调研随堂听课等活动，迅速提高每个层面、每位语文教师的教?W能力。3、加强备课组建设，备课组统一进度、统一备课、统一练习、统一测验。尽量把备课组的短板补上，团结协助，和谐共进，共同提高。[2] 　　语文教师教学心态的培养：1、把语文教学放到学生终身教育的高度上。放轻各类教学成绩的考核所带来的压力，在积极备考的基础上多做对学生成长有益的事情。2、所有的语文教师都应养成阅读的习惯，在阅读中平静自己的心态，找到人生的乐趣，忘却生活的烦恼。3、加强心里的辅导，科组内经常会请心理教师开展相关的心理讲座，进行快乐的活动，缓解教育教学中的压力。 　　2.年轻语文教师的培养 　　招聘老师时严格的筛选。由于教育是人类最崇高的事业，必须由最优秀的人才来完成人类文明的传承和弘扬。因此，我们在招聘语文教师的时候，都将会遵循测试、面试、试讲等程序，采取多评委制。真正把优秀的人才招进语文组。骨干老师和新老师组成“师徒”帮带组，利用老教师的经验帮助新老师迅速成长。科组对新教师“列书单”、“促阅读”，定期举行新教师读书交流会。 　　3.积极走出去，和先进的兄弟学校经行交流、学习 　　无论是个人还是科组，把自己困在一个校园里，必将成为井底之蛙，无法接触到先进的教学理念、最新的备考动向、第一手的教学资料等。我们语文组每学期都会集体外出学习一次，骨干教师选派参加不同的省培、国培不少于10人次。只有教师的眼光开阔了，我们的语文教学便有希望了。 　　4.积极请进来，学经验 。 　　正所谓“他山之石，可以攻玉”！为了引进先进的语文教学理念，有效地课堂教学方法。我们积极邀请相关的专家、学者及在语文教学一线的优秀教师来我校开展专题讲座，进行深入的交流和教研。得益于各位专家的指导，我校语文组对语文教学进行了改革，开展的分类型阅读教学，建立了学生课外阅读篇目指导和检测体系，设立的校园读书角，创建学生读书会。学生的阅读速度和阅读质量有了很大的提高。 　　5.努力引导全体语文教师积极撰写论文，帮助年轻教师晋升高一级的教师职称。 　　由于应对高强度的语文教学工作和无休止的学生教育指导工作，教师们几乎挤不出时间来撰写教学论文，极大地阻碍了老师教学能力的成长，作为科组建设，必须想方设法引导老师们撰写教学论文。譬如积累自己在教学中遇到的困惑，与年轻的老师相互探讨，引导其把解决之道写下来，形成论文。有如骨干教师的示范课，利用录像技术，把课堂实录记录下来，让上课老师课后回看，用文字形成优秀课案。教师的福利待遇永远是教师最实际的幸福来源，虽然我们从事的是高尚的职业，但良好的薪酬会让我们更加热爱这份职业。因此，科组建设决不可缺的一项就是尽最大的努力帮助我们的语文教师能够晋升教师职称。科组内今年谁申报，科组长都心中有数，从奖项名额的倾斜，申报材料的指导，学校领导的沟通等，竭尽科组的能力帮助每位语文老师得到一个满意的结果。经济是任何上层建筑的基础，待遇提高了，老师们还不会安心干事业吗？[3] 　　二、语文科组建设之“气”――明公正气 　　笔者认为，语文科组的建设需要树立两种气：正气与和气。 　　1.培养充满正能量的凛然正气 　　校园经常被喻为象牙塔，是天底下最纯洁的地方。纵使如此，在教育教学中各种的评奖评优的冲击下，教师也难以保持纯洁高尚。总会出现为了一点蝇头小利便争吵翻脸的不和谐之音。因此，树立科组的正气显得尤为重要。为了树立科组正能量，我们把科组活动改为专题发言。每学期选六位老师经行专题发言，把自己教育