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高校榜样教育反思与重构 　　摘要：榜样教育法历来是我国思想道德教育的传统模式。当前，高校榜样教育效应弱化突出表现在榜样的边缘化与现实缺位、偶像消解榜样、大学校园榜样精神迷失三个方面。其原因在于社会价值取向的多元化、大学生主体意识的觉醒、大学生精神世界的迷失、榜样教育方法失当四个方面。建议高校榜样教育重构在榜样的选择与树立、宣传、合理运用三个方面下工夫，从而为榜样教育赋予新的内涵，在反思的基础上创新高校榜样教育，不断增强其实效性。 　　关键词：榜样教育；边缘化；偶像；反思；重构 　　 　　榜样教育法是指树立先进典型，以先进人物的先进思想、先进事迹为范例，教育人们提高思想认识、政治觉悟、道德品质的一种方法，它又叫做典型教育法或示范教育法。中华民族历来就有塑造榜样、宣传榜样的教育传统。然而，当前高校榜样教育的过程与效果却不尽如人意，甚至出现了“零效应”或负效应。在相当一部分人的心中，曾经征服人心、净化心灵的榜样精神，几乎“失落”了、“失灵”了，这种榜样精神“坍塌”的现象，在大学校园里也一定程度地存在着。面对高校榜样激励的缺失现象，对其进行批判和反思，并重构回归生活世界的德育新榜样观，对于新时期文化建设和高校道德教育具有重要的现实意义。 　　 　　一、高校榜样教育效应弱化的突出表现 　　 　　1．榜样的边缘化与现实缺位 　　榜样教育是中国道德教育的优良传统，各行各业的榜