鲁迅家风当下意义.docVIP

鲁迅家风当下意义 　　【摘 要】 　　时代的进步对家庭教育提出了更高的要求，但当下有些家庭教育存在着浮躁和急功近利倾向，重温鲁迅家风，其践行传统道德理想、去除尘世浮名功利、遵循事物发展规律、关注个体精神独立的丰富内涵对调整纠正当下的家庭教育不无裨益。 　　【关键词】 　　家庭教育 家风 意义 　　中国人历来注重家庭教育，注重家风的传承。1936年，鲁迅在病重时，在散文《死》的篇末写下遗嘱，其中包含对当时幼子周海婴的训示：“孩子长大，倘无才能，可寻点小事情过活，万不可去做空头文学家或美术家。”作为中国现代文学奠基人、伟大的思想家、革命家，鲁迅将丰富的人生阅历和社会观察融为一体，其家风在当下仍具有警示世人的积极意义。概括起来，包含如下几点： 　　一、以身作则，践行传统道德理想 　　鲁迅先生自幼接受完整的旧式教育，传统儒家的道德精神已渗透到他的骨髓，渗透到他家庭生活的方方面面。典型的表现是能够以身作则，用一生的实际行动去践行儒家的道德理想、人生追求，并为后世子孙树立了光辉的榜样。 　　孝道在儒家思想中具有非常丰富的内涵，鲁迅先生孝敬母亲的故事早已传为佳话。家道中落、父亲早逝使得母亲饱受痛苦磨难，她“用坚强抵御软弱，用笑脸抹去泪水，从哪里跌倒，从哪里爬起，绝不倒下”，这种不畏艰难的乐观精神在鲁迅身上得到了很好的继承和发扬。终其一生，鲁迅先生以如椽之笔同凶残的敌人进行了韧性的战斗，嬉笑怒骂，皆成文章，注重策略，从不妥协。在良好家风的熏陶下，鲁迅先生从小就学会分担母亲的重担，对母亲百依百顺，从不顶撞。他亲自为母亲的老寒腿拔“火罐”、去风湿，陪同母亲到香山、碧云寺、钓鱼台等地游览……作为孝子，每逢有作家张恨水的新书出版，鲁迅一定要买回来送给母亲看。1934年5月16日，鲁迅在给母亲的家书里边说：“母亲大人膝下敬禀者，……三日前曾买《金粉世家》一部十二本，又《美人恩》一部三本，皆张恨水作，分二包，由世界书局寄上，想已到，但男自己未曾看过，不知内容如何也。”字里行间，流露出对母亲大人的无限牵挂。从1930年到1936年逝世时，6年多的时间里，鲁迅写给母亲的书信就多达116封。出于孝心，晚年鲁迅对母亲隐瞒了自己的病情，直到临终前才在给母亲的信中说出了自己患有肺结核的实情。 　　鲁迅对家风的传承不仅体现在对母亲的孝顺上，更体现在对儿子周海婴的悉心教导上。无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。周海婴至今记忆犹新的一幕是鲁迅弯下腰身，细心地为他敷药的情景。这与当前的“虎爸”“狼妈”的威严形象大相径庭。鲁迅也曾打过儿子，但从未暴怒之下，或严厉训斥。周海婴印象中只有一次因病赖学被鲁迅用报纸卷打屁股，但据周海婴回忆，“打起来声音虽响，却不痛的。”鲁迅宁愿子孙后代做一个能自食其力的劳动者，也不要做那种徒有虚名、华而不实之徒。他的孙子周令飞后来在台湾卖爆米花，恰恰也正是验证了鲁迅当年所说的“寻点小事情过活”。鲁迅不愧是伟人，周令飞也不愧为鲁迅的后人。好的家风应该建立在对优秀传统文化的继承上，恪守传统道德理想。好的家风也应该成为一个家族的共同信仰，成为可以超越时空限制、让后代子孙产生思想共?Q的生命信条，这是需要多少代人的共同努力才能完成的事业。 　　二、以人为本，去除尘世浮名功利 　　鲁迅先生特别重视对孩子的教育，用满腔的热情关爱少年儿童，写下了《从百草园到三味书屋》《风筝》《闰土》《藤野先生》《阿长与山海经》《故乡》《春》《阿Q正传》等许多适合青少年阅读的作品，在他看来，“将来是子孙的时代”，国家和民族的希望寄托在孩子身上。鲁迅曾翻译过很多优秀的儿童文学作品，发出过“救救孩子”的呐喊，质疑中国传统教育，倡导“以孩子为本位”的教育思想。他总是根据自身的生命体验提倡人性化的教育，反对僵化的教条和陈腐的教育观念。鲁迅尊重儿童爱玩的天性，重视创造能力的发挥。重视社会环境对孩子成长的作用，批评放任自流和不近人情的教育方式，主张还给孩子自由。综观当下中国家庭教育，家长们为了孩子的“前途”，重成才轻成人，重结果轻过程，重经济效益轻教育质量，重智轻德，分数至上，急功近利，异象迭出，每每扭曲了教育的本真和孩子的天性。鲁迅儿子周海婴，一生质朴平淡，从事无线电研究长达55年以上，家中摆满各类荣誉证书，70年来对摄影兴趣不减，拍有2万张照片。作为无线电专家和摄影专家，周海婴牢记家训，默默无闻、淡泊名利，靠自己力所能及的工作成绩，去赢得社会的承认，不去做力所难及之事。相形之下，当今社会各界，借助前辈名头，四处招摇，追名逐利，所作所为，令人汗颜。 　　三、实事求是，遵循事物发展规律 　　在教育孩子方面，鲁迅先生认为首先要尊重和理解孩子，“如果不先行理解，一味蛮做，更大碍于孩子发达。”在儿子成长过程中，鲁迅基本让儿子“完全的解放”。曾经有一次，鲁迅在家中宴客，儿子海婴