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浅谈初中班主任工作沟通技巧 　　 　　 【摘要】沟通是人与人之间维系关系的重要桥梁，在人与人的交往中，沟通起着很重要的作用。在现代初中生的教育中，以往教师强力谴责的做法已经不能形成良好的教学效果，更容易导致初中生叛逆心理的扩大，班主任在工作中注意沟通的技巧就显得尤为重要。文章结合初中班主任的教学特点，班主任工作沟通中应当注意的问题进行探讨，从而对未来初中班主任的工作进行指导。 　　 【关键词】初中班主任工作沟通沟通技巧 　　 【中图分类号】G635.1 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）06-0170-02 　　 初中是小学到高中的过渡时期，这个时期的学生在心智上尚不成熟，对于许多事情并不能产生正确的认识和理解，往往容易混淆事情的阴暗面。而此时也是叛逆心理极易出现的时期，对于事情的许多看法都较为偏激，不会控制自己的情绪，不能够运用正确的思想去处理问题。针对这一特性，初中班主任的工作就显得尤为操心，不仅要在学习上对学生进行督促，在生活上还要对学生进行正确积极的引导，在处理一些问题上，还要涉及到与家长的沟通，与同事的沟通。因此，初中班主任掌握好沟通的技巧，有利于学生教育工作的开展。 　　 一、初中班主任的工作特点 　　 1.时代性 　　 现在的初中生是接触信息技术比较早的一代，在他们的生活中，电子设备是比较常见的东西，这些东西既给初中生的生活带来益处，又同时增加了班主任的教学负担。教师对于学生所了解的电子设备要有一定的熟知，避免教师的不了解造成初中生优越心理，产生不尊重老师的现象。同时班主任在工作中，要结合时代特点，在工作中做到与时俱进。[1] 　　 2.全面性 　　 现代的初中生教育正在向着德智体美劳全面发展，不仅仅是要求成绩上的提升，成绩已经不是一个学生是否优秀的衡量标准。因此在班主任的教学工作中，关心学生的学习成绩是一方面，另一面就是要对学生进行全面的管理，不能忽视其他因素对学生的发展影响，注重全面培养。 　　 3.针对性 　　 初中阶段是学生成长发育的重要阶段，每个学生都有自身的发展特点。班主任要细心观察每个学生的发展特点，不能以一概全，要根据学生不同的特点制定不同的管理方案。做到因材施教，避免对学生独立发展的影响。 　　 4公平性 　　 初中生除了自身的发展特点外，还有一个共同的性格特征：就是尚未脱去小学的稚气。因此对于初中班主任而言，在处理初中生学习生活的问题上，要尽量做到公平，否则初中生的稚气心理就会产生老师喜欢他不喜欢我，那我也不喜欢老师的心理，从而导致对学习产生抗拒心理，影响成绩。 　　 5.教育性 　　 教育性在不同时期的班主任工作中都是非常必要的，但由于初中生正处于转型阶段，心智还不够健全，因此对于事情的掌握能力不如高中生成熟。这就需要初中班主任更加重视平时对学生的教育，在班会、课堂、课间有意的对初中生的学习和生活进行正确的教育引导，促使初中生良好学习和生活习惯的养成。 　　 二、沟通对初中班主任工作的重要性 　　 1.与学生沟通，能够对学生进行更好的理解 　　 学生于老师而言就像是自己的第二个孩子，父母与孩子进行沟通能够增进彼此的了解，对于教师与学生而言同样如此。教师与学生进行良好的沟通，能够增进教师对于学生的了解，对于学生的性格进行掌握，从而对学生所做的事情能够进行恰到好处的处理。教师与学生进行良好的沟通还有利于班主任因材施教，发掘学生的潜力，做到学生的全面发展。对于班级建设来说，不仅能够营造和谐的学习氛围，还能够形成班主任与学生间的良好互动，做到互相提高。例如在上学时经常出现学生迟到的现象，此时如果班主任只是一味的训斥，必然会导致老师与学生之间的矛盾激化，影响班级和谐。在此情况下进行良好的沟通，了解学生迟到的原因，并且寻求解决的方法，势必会导致另一种局面的产生。 　　 2.与家长进行沟通，能够寻求理解，相互配合 　　 家庭教育与学校教育相结合，才能够保证学生的全面发展。班主任与家长之间进行有益的沟通，对彼此的教育工作进行交流和总结，从而寻求相互的理解，做到相互配合，这样既避免班主任与家长之间针对于学生问题产生的误会，还会形成良好的合作关系，促进学生的健康成长。例如在一些学生的道德教育问题上，许多家长往往忽视了这个问题，导致许多学生在某些道德方面的丧失，此时，班主任与家长进行良好的沟通，会使家长引起重视，并在学生的家庭教育中进行灌输，从而促进学生的发展。 　　 3.与同事进行沟通，能够拓宽思路，相互协作 　　 班主任承担着学生教育的主要责任，对于学生的学习和生活都要进行了解。在对学习进行了解的过程中，避免不了和同事之间的沟通。与同时进行沟通，能够更好的掌握学生的性格，毕竟许多学生在班主任面前都比较老实，这容易对班主任的工作造成误导。