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浅谈初中生乱花零花钱成因及对策 　　摘 要 本文概括初中生乱花零花钱的成因，阐述解决的办法，对引导初中生合理支配零花钱，科学消费，形成正确的金钱观，具有重要的意义。 　　关键词 初中生 零花钱 乱花 成因 对策 　　随着人民生活水平的提高，物质生活不断充实，许多家庭日益富裕，孩子的零花钱也在不断上涨，有的甚至到了让人膛目结舌的地步。然而，面对日益增长的零花钱，部分孩子却盲目攀比，出现乱花现象，特别是初中生，已呈现出蔓延的趋势，让人担忧。 　　1成因 　　任何一种现象的存在不是孤立的，总与一定的社会现象相联系。初中生之所以出现乱花现象，笔者认为有以下几点原因： 　　1.1学生 　　（1）年龄段的发展所为。初中生正值青春期，是边缘人。他们自我意识不断显现，表现欲逐步增强，时刻想以“新”、“异”来吸引他人。同时，他们对成人的世界表现出强烈的好奇心，不能正确的判断是非，易受外界因素的影响，强烈追求物欲。 　　（2）认识偏差，不良心理作祟。部分学生信奉“钱是身外之物”，认为“今朝有钱今朝花”，且一些同学的虚荣心特强，喜欢追逐攀比，饮食看广告，服装看名牌，娱乐看流行，人情看成人。与人接触、交往，喜欢摆阔气，讲排场，已达到显示自己有“身份”、有“派头”的目的。 　　1.2家庭 　　（1）过分溺爱。现在，家庭多是独生子女，从小父母疼爱有加，生活上百依百顺，娇生惯养，甚有家长在“再苦不能苦孩子”的思想支配下，过分满足孩子的要求，给的零花钱压根不当回事。这样，无形中却让孩子形成花钱如流水的恶习。 　　（2）期望偏差，方法欠妥。孩子是家庭的希望，父母总会对孩子抱有期待。于是在“望子成龙、盼女成凤”心愿的驱使下，热衷于孩子的分数，为了尽可能不让孩子输在起跑线上，只懂出钱，不管用钱，只管学习，不管思想，只管智育，不管德育，缺乏生活理财方面的引导教育。这样，孩子养成乱花钱的恶习实属正常。 　　（3）不良影响。父母是孩子的首任教师，对孩子的影响是潜移默化的。可一些父母并未意识到此，常请客送礼，讲排场、比阔气、摆派头。在如此环境的影响下，孩子相互赠礼品，聚餐，乱花零花钱就不足为奇了。 　　1.3学校 　　学校教育是青少年教育的决定性环节。然而，在当前中考指挥棒的重压下，学校过多把精力放在升学上，对德育缺乏足够的重视、投入，更不用说艰苦奋斗、勤俭节约等传统美德的教育，以致许多学生不能形成正确的人生观、价值观，陷入不良花钱中。其次，制度不建全，管理不到位，引导教育不力所致。当学生步入用钱误区时，老师们却未能及时发现、给予制止，即便发现了，也常常是睁只眼闭只眼，任其发展。再有，学校开设的实践课程过少，学生很难体会到金钱的来之不易。这样，合理支配零花钱无从说起。 　　1.4社会 　　当前，我国已进入全面建设小康社会，思想观念多样化、价值多元化等社会问题随之而来，出现一些不利于初中生成长的因素，给他们的成长带来了一的负面影响。在金钱观上表现为：金钱象征一切，金钱至上，金钱万能。在此大环境的熏陶下，初中生耳濡目染，形成了错误的审美观、价值观，错误认为：金钱万岁！ 　　2对策 　　针对初中生乱花零花钱的种种成因，我们得采取相应对策加以解决。 　　2.1学生 　　（1）加强修养，提高认识，战胜自己。鲁迅说：“现在的青年最要紧的是“行”，不是“言”。”一个“行”字道出了做的真谛。因此，作为学生，须加强自身修养，苦练内功，做文明人。其次，应知金钱不是万能的，更不是衡量一个人成功与否的标准，要明是非，须知君子爱财，取之有道，用之有度，乱花行为与《中学生日常行为规范》不符，是其他不良行为的媒介，不利成长。 　　老子说：“胜人者有力，自胜者强。”这是告诫。因此，作为学生，须从细节入手、小事做起，管好欲望，战胜自己，自觉抵制各种诱惑，做个有毅力之人。 　　（2）树立正确的用钱观、消费观，养成良好的习惯。①量入为出，适度用钱。须知自己还是一个纯粹的花钱者，非财富的创造者，应珍惜劳动成果，三思而后行，在经济允许范围内进行花钱，买自己需要的，养成节俭的习惯。②避免盲从，理性用钱。提高心理素质，树立正确的价值观。买东西要讲实惠，货比三家，避免随波逐流、感情化消费、只重物质轻精神，注意物质与精神协调发展，养成求实的习惯。③保护环境，绿色消费。从小树立环保意识、可持续发展的消费理念。消费时认准“环境标志”，主动、自觉用环保的眼光去评价和选购商品，审视所买产品在生产、运输、消费、废弃的过程中会不会造成污染，用自己手中的“货币选票”[1]做最后决定并感染他人。最大限度地节约资源，不乱扔垃圾、不浪费粮食，拒绝使用一次性的“白色污染物”，做个绿色消费者。④艰苦奋斗，勤俭节约。古语云：“节俭朴素，人之美德；奢侈华丽，人之大恶。”尽管当前我国经济飞速发展，综合实力