浅谈助理班主任在新生入学教育中重要作用.docVIP

浅谈助理班主任在新生入学教育中重要作用 　　摘要:助理班主任是现代高校学生工作队伍的重要补充力量。他们的素质要求和自身优势决定了其在新生入学教育中起着重要的作用。他们是班主任的得力助手、是辅导员的贴心帮手,更是新生的良师益友,有利于新生尽快适应大学的学习和生活。 　　关键词:助理班主任;新生;入学教育;作用 　　 　　随着社会的高速发展、高等教育的不断深化与改革、高校规模的不断扩大等,高校学生工作也就面临着更为复杂的形势,更加艰巨的任务。而在每年的新生入学之时,总有那么一些高年级的学生穿梭于新生之间辛勤工作着,他们充当着一个重要的角色――助理班主任。助理班主任已成为高校学生思想政治工作队伍的组成部分,是加强新生教育和管理的重要力量,是学校贯彻落实党的教育方针,养成学生“自我管理、自我教育、自我服务”意识,开展大学生思想政治教育的重要补充。他??在高校虽然已经不再是新鲜的事物,但却在新生入学教育过程中起着举足轻重的作用,具有重要的地位。 　　一、助理班主任的素质要求 　　助理班主任由高年级的学生担任,对于他们有着特殊的素质要求,主要表现在: 　　1.政治素质。助理班主任的政治素质要求其思想端正、作风正派,具有一定的政治理论水平和政治素养,有较高的思想政治觉悟,理想信念坚定。一般情况下都要求是党员或者入党积极分子。 　　2.学业素质。助理班主任的学业素质要求其热爱自己所学专业,学习勤奋刻苦,严谨踏实,勇于进取,成绩良好,能起到示范作用;而且在学科专业方面,一般要求与自己所带的班级具有相同或相似的学科专业背景。 　　3.业务素质。助理班主任的业务素质要求其具有较强的工作能力,具备一定的沟通能力、组织管理能力和文字表达能力,有创新精神,勇于实践;一般要求其曾担任过学生干部,具有一定的学生工作经验。 　　4.身心素质。助理班主任的身心素质要求其具有健康体魄、健全人格和良好的心理素质;良好的身体素质是开展新生工作的基础,良好的心理素质是使新生工作进一步和谐发展的保障。 　　二、助理班主任的自身优势 　　1.“同辈效应”优势。在大学校园里,大学生之间由于年龄相仿,思想、情绪上存在较多的共性,常常会自觉不自觉地彼此影响,引起心理波及,产生“同辈效应”。助理班主任很多都是由院系拔尖的学生担任,相对新生而言,他们是学长,是师兄师姐,在年龄上与新生相差无几,尤其是现在90后的新生开始出现,他们之间有着相同年代的性格特性,有着相同或相似的价值观念和行为方式。缘于这种特殊关系,新生容易在情感、思想、学习和生活上与助理班主任产生共鸣,产生对助理班主任的“同辈效应”,使得很多新生更加容易接受、理解、配合他们的助理班主任,更容易敞开心扉,诉说他们自己的生活、学习等方面的问题。因而,他们在开展工作中更有亲切感,能使思想政治教育工作更加深入人心。 　　2.“首因效应”优势。首因效应是指最初接触到的信息所形成的印象对我们以后的行为活动和评价的影响,实际上指的就是“第一印象”的影响。助理班主任都是经过相关标准严格选聘的,在各方面都具有相对较强的能力,他们的一言一行相对都会对新生产生良好的“首因效应”,尤其是在新生入学注册报到、第一次到新生宿舍探访、新生第一次班会、军训等场合更容易给新生留下深刻的“首因效应”。以军训为例,军训作为很多高校大学新生入学教育的第一课,是一堂为大学以及为以后走上社会奠定基础的教育课,目的是让新生们学会一些基础的军事技能,锻炼他们坚韧的意志力,树立团结合作的集体观,培养艰苦奋斗的精神,加强遵纪守法的教育,增强国防意识,提高爱国情操。在军训过程中,助理班主任除了自己的课程学习外,绝大部分时间都投入到新生工作当中,他们与新生一起体会军训的艰辛,一起分享军训的心得与体会,一起走过风风雨雨,新生也就能从中体会到助理班主任对他们的真诚付出,从而从军训第一课中产生良好的“首因效应”,能很好地建立起深刻的友谊,为接下来的新生教育奠定良好的情感基础。 　　3.专业优势。由于很多新生在高考填报志愿和专业时是父母、亲戚或者老师安排,对所学专业了解甚少,且有不少新生在听完入学教育中的专业介绍后觉得对所学专业根本没有兴趣。助理班主任与新生的专业相同或相似,他们在学业上的良好表现成为了新生心目中的“偶像”。因而助理班主任可以充分发挥自身专业优势,更好地与新生进行交流,通过自己的亲身体验给新生进行讲述,是对新生在专业教育方面的有效补充,能很好地引导新生尽快熟悉专业学习特点与方法,解决学习上的困难和问题,强化专业认知。 　　4.能动性优势。助理班主任由学生担任,他们富有激情和奉献精神,在工作中具有很强的积极性和主动性,能动性强,能够在带领新生班级的过程中负起责任,勇挑重担,保证将学业之外的时间投入到工作中去,各尽所能,积极锻炼,促使新生班级