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高校教师挂牌上课调查与对策 　　[摘要]高校教师挂牌上课制度是由教师选课、竞争授课、学生择师和竞争上课制度共同组成的综合教学管理制度。文章通过对某大学挂牌上课情况的调查,从学生和教师两个方面进行分析,进而提出完善挂牌上课制度的对策和建议。 　　[关键词]教师 挂牌上课 对策 　　[作者简介]周航(1977- ),男,浙江财经学院,助理研究员,硕士,研究方向为高等教育管理。(浙江 杭州 310018) 　　[中图分类号]G645[文献标识码]A[文章编号]1004-3985(2010)23-0039-02 　　 　　高校教师挂牌上课制度始于20世纪80年代,并延续发展至今。期间,这一制度广泛开展,取得明显效果并形成完善制度的高校很少。近几年,随着高等教育改革的不断深化,挂牌上课制度再次受到关注,很多学者对其进行了研究,有些高校已经开始实践。笔者拟结合浙江某大学开展的挂牌上课工作,在进行问卷调查的基础上,对该校教师挂牌上课的情况进行分析,以期提出进一步完善教师挂牌上课制度的对策和建议,从而提高教学水平和教育质量。 　　一、高校教师挂牌上课制度的主要内容 　　以学分制改革为契机,浙江某大学于2007年开始实施教师挂牌上课制度。该校有针对性地派导师对学生进行选课指导,并向学生提供挂牌教师的简介和教师近两年的课堂教学质量评价结果。该校的要求是:挂牌的课程基础较好、教师比较充