高校思想政治教育与非智力因素培养.docVIP

高校思想政治教育与非智力因素培养 　　摘 要:高素质创新人才,不仅要有良好的思想道德素质、文化素质、专业素质和身体素质,而且要有良好的心理素质。培养大学生良好的心理品质,促进大学生的心理素质与思想道德素质、文化素质、专业素质和身体素质的协调发展在当前具有重要意义。本文通过对非智力因素在人才培养中的作用和思想政治教育对非智力心理因素影响的分析,对思想政治教育过程中培养非智力心理因素的方法进行了探讨。 　　关键词:思想政治教育;非智力因素;培养方法 　　 　　一、前言 　　 　　中共中央、国务院发出了《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》,强调指出要以理想信念教育为核心,以爱国主义教育为重点,以基本道德规范为基础,大力加强和改进大学生思想政治教育。《意见》明确要求当代大学生树立起正确的世界观、人生观和价值观,弘扬和培育爱国主义精神和民族精神,遵循基本道德规范。这就要求当代大学生自觉做到热爱祖国、服务人民、崇尚科学、辛勤劳动、团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗。 　　随着社会的发展,人们所面临的压力越来越大,心理问题日趋严重,处在生长发育阶段的大学生更为如此,过去,在高校思想教育中存在着一个明显的倾向,就是重视对大学生智力因素的开发和教育,而忽视了对大学生非智力因素的培养。人的素质具有高度的整体性,人的全面发展,必须通过对人的素质的整体提升才能实现。高素质创新人才,不仅要有良好的思想道德素质、文化素质、专业素质和身体素质,而且要有良好的心理素质,培养大学生良好的个性心理品质,提高大学生的社会适应能力、挫折承受能力,促进大学生的心理素质与思想道德素质、文化素质、专业素质和身体素质的协调发展在当前具有重要意义。大学生是国家宝贵的人才资源,是民族的希望、祖国的未来。要使大学生成长为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人,不仅要大力提高他们的科学文化素质,还要提高他们的思想政治素质。要努力拓展新形势下大学生思想政治教育的有效途径,在大学生思想政治教育中要充分发挥课堂教学的主导作用,充分发挥校园文化建设、社会实践活??等第二课堂的主阵地作用。努力提高大学生的思想政治素质,是通过多种渠道、运用多种形式来进行教育的,要坚持教书与育人相结合,教育与自我教育相结合,政治理论教育与社会实践相结合,解决思想问题与解决实际问题相结合,教育与管理相结合,继承优良传统与改进创新相结合。特别是要坚持育人为本、德育为先,把人才培养作为根本任务,把思想政治教育摆在学校工作的首要位置。 　　大学生的素质,可以分为智力因素和非智力因素两个方面。非智力心理因素运用得当,可以提高学生的学习兴趣,增强接受能力,使学生的智力在学习中更好地运用,更全面地发挥。非智力因素对于促进智力因素发展和人格健全具有重要作用,思想政治教育必须注重对人的非智力因素的培养。 　　 　　二、非智力因素在人才培养中的作用 　　 　　大学生的素质,可以分为智力因素和非智力因素两个方面。非智力心理因素主要是指除智能以外的心理因素,即那些不直接参与认识过程,但却对认识过程起着始动、定向、引导、维持、强化作用的心理因素。主要包括动机、兴趣、情感、意志、性格等。它是促进人的学习、工作积极性和支持力的动力系统。非智力因素是影响学习成效的重要因素,它对学生在教学中成长、智力因素的发挥与运用起着始动、维持和强化等多方面的作用。加强大学生心理健康教育是以学生为本,满足学生成长成才的迫切要求,因为大学阶段是学生成长的重要时期,是一个人潜能发挥、人格完善、人生质量提高的重要阶段。在成长的过程中,心理素质的培养很重要。沈德立教授指出:“成长过程是一个智力与非智力因素相互影响、以非智力因素起决定作用的过程。”非智力因素对认识活动提供动力并起到调节、维持和定向作用。一位著名科学家曾经说过:“在世界的进步中,起作用的不是我们的才能,而是我们如何运用才能。”这句话深刻地指出了非智力因素在科技进步和社会发展中的重要作用。许多研究也认为,在一个人将来是否能够有所成就的诸多因素中,智力因素仅占二成,而剩下的80%是由非智力因素决定的。学生在学习中也是如此,非智力因素关系到学生的学习成效。从学生学习的心理过程来看,非智力因素直接决定着学生的认知水平。 　　首先,良好的非智力因素能促进智力更好地发展。因为,非智力心理因素能够促使智力活动坚持下去,最后获取成功。这其中非智力因素起着动力、维持、强化的作用。1985年,一个不满5岁的孩子小津津由于聪明才智突出,被武汉大学少年科技预备班破格录取为正式学员。小津津的父母在总结其对孩子的教育时,特别提到了从小津津一出生开始即注意培养孩子的兴趣、意志等非智力因素。父亲常让津津看周围的事物,听音乐、看图画卡片,并利用孩子的好奇心,抓住孩子生活中有体验、有兴趣的