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高校思想政治教育中生命教育探析 　　【摘 要】 本文在阐述大学生思想政治教育中开展生命教育必要性和内容的基础上，提出了生命教育实施的途径：将生命教育纳入大学生思想政治教育之中；转变教育观念，重视生命教育；加强师资队伍建设；进行基础心理教育，增强大学生生命关怀意识。 　　【关键词】 高校；思想政治教育；生命教育；必要性；内容；实施途径 　　国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）中指出：在党和国家工作全局中，必须始终坚持把教育摆在优先发展的位置，重视安全教育、生命教育、国防教育、可持续发展教育。教育是直面人的生命、通过人的生命，为了生命质量的提高而进行的社会活动，是以人为本的社会中最体现生命关怀的一种事业。[1]大学是生命教育的重要平台，大学生是一个对未来人生充满了憧憬较为特殊的群体，一方面，他们还没有形成完善的健康人格，抵抗力和意志力薄弱。另一方面，在社会竞争异常激烈的情况下，要求大学生接受现实中的挫折和困难，认清理想与现实存在着巨大的落差，一般情况下，人格比较完善的大学生对待生命表现出来的是心胸开阔、积极进取的情绪特质，比较容易感受到生命的价值，生命价值感水平比较高，抗挫折能力和意志力较强，能够正确理解现实中的困难并战胜困难。反之，会很难感受到生命价值，致使很多大学生失去了生活的目标，虚度光阴、自暴自弃。大学是人生的重要时期，在大学展开生命教育，能够帮助大学生认识生命、保护生命、珍爱生命、欣赏生命，探索生命的意义，实现生命价值。 　　一、大学生思想政治教育中开展生命教育的必要性 　　1、生命教育是大学生正确选择和吸收社会文化思潮的重要条件 　　在经济全球化、信息世界化的影响下，我国在政治、经济、文化等各个方面与世界密的联系进一步加强，各种思想文化在世界范围内传播，本土文化与外来文明的冲突和碰撞，在社会上产生了不同的文化、不同的人生观和不同的价值观，使得处于文化思潮前言阵地的大学生在人生的道路上遇到了空前的困惑与迷惘，不知怎样确定自己的人生生目的，以什么样的态度对待人生，甚至不知道生命的存在有什么样的意义和价值，忽略自己生命，轻视他人生命。近年来我国大学生自杀率和暴力犯罪率一直呈上升趋势，据报道大学生自杀率约为万分之二，比全国自杀率高出一倍。在高校开展大学生的生命教育是解决大学生生命发展中的诸多问题途径之一。 　　2、生命教育是大学生心理成熟完善的保障 　　大学生的情感表现出丰富、微妙、强烈而又不稳定的特征，正处于心理结构各部分发展的特殊时期，尚未形成完善的心理人格，使大学生缺乏人生目标，在精神上无所寄托，树立错误的人生观，如拜金主义人生观、享乐主义人生观和极端个人主义人生观，缺乏社会责任和良心道德；遇到挫折和困难时，意志消沉，不思进取，缺乏人格意志，使大学生处于生命焦虑之中。近年来，从马加爵到卢刚再到甄新喜，都说明大学生轻视生命的现象越来越严重，对大学生开展生命教育，塑造大学生心理人格，引导大学生选择正确的人生态度和人生价值，重视生命。 　　二、大学生思想政治教育中生命教育的内容 　　1、生命认知教育 　　生命认知教育包括生命常识和生命进程教育，生命常识教育就是使大学生从生命的自然属性层面上认知生命的重要性和不可替代性，从而意识到生命的宝贵。生命历程教育就是要大学生体会到人的生命是短暂的、脆弱的。自然规律决定着每个人都会经历生老病死，都会走向死亡，尊重生命的存在，正确对待死亡，体验生命的过程，这是生命教育的最基本内容之一。 　　2、生命挫折教育 　　“祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏。”出自《老子》，鲜活的说明人的生命本来就是一个福与祸、幸运与不幸、顺境与逆境交替的过程。人的一生会遇到不同的困难和挫折，关键是看你对待困难和挫折的态度。大学生处在人生的重要阶段，他必然面临着人生一系列的课题，如何战胜学业上的困难、如何面对生活上的挫折、如何解决交友、恋爱的困境、怎样规划人生，这些困难和挫折是他们生命成长中必然要经历的，关键看要以什么样的态度对待它们，这就要求大学生要运用马克思主义方法论，分析生命中的困难与挫折，表现出积极向上，乐观进取的态度。因此，在思想政治教育中的生命教育中要重点培养大学生的抗挫、抗压能力、增强心理忍受力、拓展情绪调控思维，树立正确的生命观。 　　3、生命发展教育 　　思想政治教育中的生命教育就是教育大学生下确认识和处理自我身心和谐、个人与他人和谐、个人与自然和谐这三个关系。首先，大学生要有自我认识、自我认同和自我控制能力，大学生不仅要有健康躯体，还要有健康的心理，在困难和挫折面前，能客观的认识、评价自我，正确定位自我，把压力变成动力，体会生命的意义，感悟生命的珍贵，防止大学生的自残、自杀等极端行为的发生。其次，大学生认识到自我生命珍贵的同时也认识到他人生命的珍贵。