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高校思想政治教育中关于个体价值相关思考 　　摘要：高校思想政治教育作为提高大学生思想道德素质的重要途径之一，对社会主义事业格局上的新改变有着重要的影响。思想政治教育中的个体价值其实现程度，深刻起到个体思维和行为的导向意义。在这样的大前提下，文章将从教育个体价值的含义、理论基础、实现环境等方面进行论述。 　　关键词：思想政治教育；高校；个体价值 　　一、 高校思想政治教育个体价值内涵的思考 　　思想政治教育价值中所体现的主体与客体之间所形成相辅相成的关系，体现出了相对客观的社会表象。因此个体价值是按照其主体划分而形成的，与其相对应的是思想政治教育在社会中的价值。通常来讲，社会价值是指思想政治教育可以作用于政治、经济、文化及生活之中，并提升其价值性的全面发展，而个体价值是基于社会价值体现而存在，也是社会价值中的重要点之一。高校思想政治教育的价值意义体现在大学生个人思想政治教育在认识活动和实践过程中对其内在满足提升的程度大小。大学生作为受教育的主体，只有对他们的教育之后获得了反馈，并发挥作用才达到了教育的完成；所以高校思想政治教育的个体价值主要表现在引导和规范大学生思想并运用在日后的生活上的行为、精神层面的激发、个体人格的塑造等几个方面。 　　二、高校思想政治教育个体价值的理论基础思考 　　从马克思主义的哲学方面来思考其价值的含义，揭示了价值是“人们满足所需的外界物质关系的”本质。同时决定了思想政治教育的本质是属于体系范畴之内。首先从理论的角度上来看，高校的思想政治教育价值源于本身主体结构的需要，而这个主体便是围绕大学生将思想政治品德在社会实践中有所体现而出的，只有这种主体与客体之间的关系向着积极良好的趋势发展，方能达到价值的实至名归。简而言之，教育可以为主体存在并且起到实质性的作用，而价值是由彼此关系之间的存在意义而决定，但不是由本身的功能含义而决定的。 　　2016年的两会中提出了要延续之前十八大报告指出的要深入贯彻落实科学发展观，特别是要以人为本，全面树立、协调及可持续的发展观，即??进自身的全面性得到自由发展，同时也要维护、实现提升至广大人民根本的利益，这也是党和国家现行工作的目标。同时在此基础上尊重人民群众的创新精神，做到发展的中心是人民、发展需要人民、并利用科学文明建设来完成人民成果的全面共享化目标。而具体到高校的思想政治教育实践活动上，就要突出大学生个体价值的教育理念，其中尊重大学生在教育关系中的主体地位、人格、尊严和权益。因此，高校坚持理想信念教育为核心，遵循以爱国主义教育为重点，以道德教育为基础；坚持培养学生的现代科学性的思维方式，以便培养大学生知识能力和陶冶道德情操等全面培养发展，使得高校思想政治教育真正将我国的以人为本，以德为原点的方针落实到位。 　　三、 高校思想政治教育个体价值的表现形式方面的思考 　　在了解到其思想政治教育的含义和基础理念后，其个体价值表现形式方面的问题随之需要得到一个答案，结合上述所提到的个体价值是通过思想和行为的导向、精神动力从而激发个体人格的塑造、个体思想和行为的规范等这几个联系支点，使我们更明白教育个体价值的形式为之关键。 　　我国经济发展在日益多变的国际背景下，国民整体的思想和精神状态正在形成优等均衡的趋势。现代经济的不断推进使得国民群众盲目跟风，迷信等旧意识慢慢消失，取而代之的是多元化的价值取向，此外民主精神也明显增强，并逐渐以理性的角度去对待当下事态趋势。因此作为改革开放、市场经济双重形式的最直接受益的一代人，现在的高校学生对于思想政治教育独有专属于自我的思维方式去分析。而思想政治教育的导向功能的实现建立在客体对主体的充分信任之上。因此所受到的教育主体要朝向积极健康的方向，同时减少消极因素的助长，这是个体价值表现的重要形式完成的关键。 　　然而人类历史的演变中，极富有影响力思想家马克思曾表示人们所奋斗以及所争取而来的一切，都同他们的最终所获得利益成正比例关系。而“金钱之上”和“精神之下”的双重观念在推动建设的过程中是不可行的，于是激发精神动力从根本上就是调动人们的积极性和创造性，以便推动社会建设，同时实现个体价值体现。而就此发现我们需要给思想政治教育指出更为明确的正确方向，当物质激励和精神激励得到双管齐下之后，才能够表现出实现个体价值得到激励的功能。 　　精神源于人格，因此首先要了解人格是指一个人在品格、本质以及思想境界、自我情操、道德水准等方面在其成长发展过程中的个人良好的修养，于是思想政治教育在推助人们塑造品格的过程当中，既能使之产生认知行为的提高，又可以通过实践行为巩固感性的升华，这种将理性与感性彼此共同教育的方式比普通教育方式更深刻且更具有特色。也将所受到的教育主体其精神世界中得到一种和谐，这是思想政治教育个体价值的重要表现方式。可以满足人们