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与谐教学理念下打造高效课堂实践研究 　　【摘 要】 课堂是教与学实现的前提，而一个和谐的课堂是成功教学的有力保障。“和谐”不仅仅是指向教师与学生的关系，同时也指向了教育教学方法。一个成功的课堂不能仅仅用是否完成教学目标来衡量，要看整个课堂氛围是否和谐，教师的教学手段是否和谐，只有在和谐的教学环境下，学生才能学得轻松，教师才会教得愉悦。 　　【关键词】教学 教师 学生 和谐课堂 　　一、和谐课堂的构建 　　教师每天都要上课，怎么样才能让我们的每一节课变得和谐呢？实现真正的和谐课堂应该怎么做？仅仅依靠教师一个的努力来实现和谐课堂是不现实的，我们的英语课堂更多的是要求学生多说多练，所以学生才是课堂的主人，这也正是我们强调的“以学生为中心”。那我们能不能说“和谐”主要是体现在学生身上呢？这样说也是片面的，因此真正的和谐课堂是教与学的和谐，是需要教师和学生共同努力才可以实现。 　　1.教师的努力方向 　　在构建和谐课堂的过程中，教师需要做的工作主要有以下几个方面： 　　首先，课前要做好充分的准备。我们常说不打无准备的仗，课前的备课是上好课的前提条件。通过认真的备课，掌握本节课的重难点，针对重难点选出适当的教学手段来进行有效教学；其次理清课本的结构，根据上课的需要可以对教材结构做出相应的调整，也只有熟练掌握教材的内容，上课时才能够游刃有余，课堂气氛才能够和谐。 　　课后，教师可以通过学生的作业和测验得出及时的反馈信息，通过这些信息，教师要对自己的教学进行反思，并对下一次的教学做出调整。我们常说“适合的才是最好的”，只有不断的反思与改进，才能够找到真正适合学生的教学方法。同时也要及时加强与学生的沟通和交流，学生提供的宝贵建议能够帮助教师更有效地去教学。 　　2.学生的努力方向 　　在构建和谐课堂的过程中，学生所要做的努力可以分为以下几点： 　　首先，课前一定要预习，认真的预习能够帮学生预先了解本节课的重难点。对于自觉性很好的学生，在老师没有讲解之前他们就会主动去想办法解决问题，这是非常好的，这也是课堂教学的最高境界。当然如果学生做不到主动去探索，那么认真的预习环节会帮助学生快速融入课堂，学习新知，并且学得会更轻松。 　　其次，在课堂上，学生在教师讲解的过程中要认真听讲，同时也要快速地转动思维跟着老师的节奏走。还要善于抓住机会去表现自己，充分发挥自己的主观能动性，通过精彩的表现来吸引老师的注意，而教师也应该多提供机会给不同的学生表现自己，这样就为以后的课堂和谐埋下伏笔。 　　二、确保英语课堂和谐构建的几个方面 　　英语课堂是一个活跃的课堂，需要和谐的语言环境来推动教学的进行，我们可以从以下几个方面来进归纳： 　　1. 情感的衔接 　　教师给学生的感觉始终都是严肃的，因此大部分的学生都会惧怕老师。学习语言必须要胆大，敢于开口，那么如何让学生克服掉这种恐惧的心理呢？英语课堂每天都会用 “everyday greetings”来代替“上课，起立”这些生硬的号令， “everyday greetings”这种师生间的亲密问候会让学生感到很亲切自然，教师可以整体问候学生，也可以单个问候。比如日常问候之后，教师发现有一个学生有些不舒服，这个时候老师可以问他 “How are you today？”，学生如果回答“I am not well”老师可以特别关心他一下，并提醒其他同学要注意保持健康。这样就拉近了老师和学生之间的距离，学生会觉得听你的课很轻松愉快。 　　情感上的交流是课堂教学成功的重要因素，这就要求教师要有爱心，耐心还要细心，善于发现学生情感上的变化。当你讲完一个语言点，听明白的学生会显得开心自信，而没听懂的学生可能会表现出茫然，皱眉头，不做声，那么这个时候教师要对这些学生及时进行引导。不轻易放弃一个学生，不歧视任何一个学生，做到这点师生关系就可以变得和谐。 　　2. 知识的衔接 　　英语课堂的知识内容非常丰富，在上每一节课之前，教师应该对教材内容进行构思，如何对教材进行warm-up，用什么样的方法来lead-in，如何去进行presentation，还要考虑用什么样的手段来 practice，最后还要对目标语言进行必要的consolidation.如果每一节课都是按部就班没有任何创意的去进行，学生学得会没有激情，教师教得也没有热情，更不要谈和谐的教学氛围。 　　教师在课堂上要善于运用不同的教学方法来提高学生的学习兴趣，激发他们的主观能动性。教师在课堂上可以布置一些tasks，让学生用竞赛的方式来完成。在我的英语课堂上，学生们对男女生之间的竞赛非常感兴趣，我经常把班级分成两组，一组男生，一组女生，他们会为了各自团队的荣誉竭尽全力去比赛，两队表现都非常的精彩，效果也很好。如果这次男生输了，对下一次的竞赛，