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高职院校提高学生学习积极性对策研究 　　摘 要：高职院校学生学习动力不足是一个普遍现象。这个严峻的现实问题对高职教育的持续稳定发展必然产生负面的影响。研究高职院校学生厌学的影响因素及对策，对高职院校如何更好地加强教学管理，提高高职院校的教育教学质量，培育高职院校良好的校风、学风，为社会培养合格的人才，都有很大的现实意义。 　　关键词：高职学生；学习积极性；学习目标 　　中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2018）08-0015-02 　　DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.08.006 　　经过二十余年的快速发展，高等职业教育的招生规模已接近普通本科教育，高职教育已占据高等教育的半壁江山。随着高职教育规模的迅速扩大，高职院校在办学过程中遇到的棘手问题越来越多，其中，较大比例的学生不肯学习，是令高职院校教师最为头疼的问题，他们讨论最多的问题就是如何提高学生的学习积极性。教师们总是急切地希望能获得解决这一问题的立竿见影的办法，或是某种特别有效的诀窍，这当然是不可能的[1]。职业院校要把这一问题作为最重要的课题，组织教师们深入研讨，分析造成这种现象的种种原因，有针对性地进行改革，才是逐步化解这一矛盾的应对方法。 　　一、 高职院校学生厌学的原因分析 　　（一）传统历史文化和当今社会某些方面的影响