高职院校模具专业教学团队建设探索和实践.docVIP

高职院校模具专业教学团队建设探索和实践 　　[摘要]围绕人才培养要求，通过校企合作，建设一批优秀教学团队是高等职业教育内涵建设的根本。本文结合2010年度模具设计与制造四川省级教学团队的建设实践，对高职教学团队的内涵、教学团队的结构和建设着力点等方面进行了探讨。 　　[关键词]高职 模具设计与制造专业 教学团队 　　 　　为了全面贯彻落实科学发展观，切实把高等教育重点放在提高质量上，国务院、教育部、财政部先后出台了国发（2007）14号文件、教高（2007）1号文件和2号文件，全面实施高等学校教学质量与教学改革工程（以下简称“质量工程”），明确提出“加强教学团队建设，重点遴选和建设一批教学质量高、结构合理的教学团队，建立有效的团队合作机制，推动教学内容和方法的改革和研究，促进教学研讨和教学经验交流，开发教学资源，推进教学工作的老中青相结合，发扬传、帮、带的作用，加强青年教师培养。”这充分表明了国家对“实施质量工程、提高教学质量”的高度重视和坚强决心，也充分表明了加强高校教学团队建设在“实施质量工程、提高教学质量”工作中的重要地位和重要作用。为此，笔者根据“质量工程”的精神和学科发展特点，在教学团队内涵分析基础上，结合本人几年来的探索与实践，针对模具设计与制造专业，试图以教育教学最基础的因素――课程或课程群为核心构建教学团队，并通过有效的团队合作推动教学改革和研究，提高教师