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高职院校年度大事记编写实践与思考 　　摘要:从高职院校年度大事记编写的筛选环节、撰写环节、审核环节入手,结合广东外语艺术职业学院编写实践,重点论述如何合理制订标准、如何摆脱新闻稿模式、如何做到简明扼要。 　　关键词:高职;大事记;编写 　　作者简介:孙志豪(1979-),男,河南尉氏人,广东外语艺术职业学院院长办公室,助教,文学硕士,主要研究方向:文秘写作、高职教育管理。(广东 广州 510640) 　　 　　高职院校年度大事记是校史的重要组成部分,也是研究学校发展定位、教学科研、行政管理、后勤服务工作的宝贵资料,具有极为重要的价值。从外部来看,高职院校年度大事记是展示学校办学成绩和发展进程的重要窗口,从侧面反映着学校的管理水平。但是高职院校年度大事记的编写普遍不尽如人意。本文从大事记编写的三个环节即筛选环节、撰写环节、审核环节入手,结合广东外语艺术职业学院(以下简称“我院”)近两年大事记编写的实践,论述大事记编撰的经验得失。 　　一、筛选环节 　　1.首先要制定并严格遵循大事记编写标准 　　本科院校一般办学历史较长,分工比较明确,管理相对规范,大事记的编写工作相对成熟。高职院校或者积淀较浅,或者管理的底子较薄,一般容易忽视大事记编写标准的制订。从实践上来看,不少高职院校编写出来的大事记,有的大事小事一锅端,显得烦琐芜杂;有的则对“隐性”大事如招生、教学改革等关注