高等教育促进社会流动对策研究.docVIP

高等教育促进社会流动对策研究 　　摘要:高等教育在社会分层和社会流动中具有十分重要的作用。高等教育资源配置不均、规模扩张太快、学费大幅提高等原因,影响了高等教育促进我国社会成员公平、合理流动作用的发挥。为了更好地发挥高等教育在促进社会流动中的作用,应该采取以下改革措施:加大教育资源的投资力度,促进弱势群体向上流动;公平合理地分配教育资源;合理分担成本,完善学生资助政策;放缓教育外延扩张步伐,注重内涵发展。 　　关键词:高等教育;社会流动;教育公平 　　中图分类号:G649.21文献标识码:A文章编号:1672-4038(2010)04-0059-04 　　 　　社会流动是指社会成员在社会关系的空间中由某个社会位置向其他社会位置的移动。它既表现为个人社会地位的变更,也表现为个人社会角色的转换,实质上是个人社会关系的改变。从社会学研究的角度来看,合理的社会流动能够化解由分化所带来的不平等对社会稳定的震荡。一方面社会流动给社会底层成员提供了向上流动的机会,使他们能够通过自身的努力改变自己或其子女的生存状态,这在一定程度上缓解了社会底层因自身的窘境而产生的对现存社会制度的不满;另一方面,底层的精英能够通过正常的渠道流动到较高的阶层,既而也就丧失了其在较低社会阶层中的成员资格及其对这一阶层的忠诚度和归属感,这在无形中化解了有组织的阶层抗争。阶层归属意识的弱化和社会阶层结构弹性的增强,使人们对于各种社会不平等现象的容忍度逐渐提高,这些都将有利于整个社会的和谐稳定。从一定意义上说,构建和谐社会即是构建和谐的社会结构,实现阶层间的良性互动。 　　当前,我国处于经济体制转轨、社会阶层分化的时期,社会流动与社会分层已经成为一种较为明显的社会现象。我国学者陆学艺等对我国1992～2001年社会流动的调查显示,在个人职业地位获得中,教育学历因素名列首位①。中国社科院“当代中国社会阶层结构”课题组调研发现,教育的不公平,国民占有教育资源严重不平等造成的公民在个人技能和劳动力资源方面的不平等,是社会合理流动的最大障碍②。因此,教育,尤其是高等教育对人们的社会地位的影响越来越大,已经成为影响我国社会分层和社会流动的十分重要的因素。 　　一、高等教育在促进社会流动中的作用 　　高等教育在社会流动中的作用,是高等教育与社会分层关系上的一个重要问题。从国外高等教育与社会分层的研究来看,高等教育是一种潜在的社会地位,这种潜在的社会地位可以转化为现实的地位。美国社会学家杰克斯在《谁将出人头地:在美国取得经济成功的决定因素》一书中,对美国高等教育与社会分层之间的关系进行了较为详细地分析。他指出,在上大学费用急剧膨胀的今天,人们之所以上大学,最重要的原因之一就是希望把学位作为一张获取地位高、收入多的工作的门票。那么,这张门票是否有效呢?几乎所有的研究都表明,受过较多教育的人要比受教育少的人收入高些,职业地位也要高些。而且事实证明,高等教育不仅深深地影响人们的社会分层与流动,而且不同级别和水平的大学对人们的社会分层也有很大影响。日本利库路德中心关于各大学毕业生就业情况的调查,发现一流大学的毕业生多在5000人以上的大企业就职,这个比例要远远高于非一流大学毕业生在大企业的就业率③。据日本学者竹内洋调查,各大学毕业生到企业中就业,日后在晋升为董事长、社长、会长、监事等重要职位方面,存在明显的学校差别。1951年到公司任职的各大学毕业生中,30年后,1980年担当董事长、社长、会长、监事等重要职务的人所占的比例,东京大学为21.5%,京都大学为16.8%,一桥大学为14.3%,远远高于其他大学④。 　　从促进代际流动来看,个人的受教育程度是影响代际流动的最主要因素。在当代中国,获得高等教育学历文凭已成为跻身较高社会阶层的重要乃至唯一途径。据对中国人民大学91级本科生和92级硕士、博士研究生进行的调查,在91级本科生中,农民家庭出身的大学生占30%,工人家庭出身的占16.8%,干部和知识分子家庭的占53.2%。可以看出,在代际流动中由其他阶级、阶层流入知识分子阶层的比例还是比较高的;在92级硕士生、博士生之中出身农民家庭的占49.4%,出身工人家庭的占12%,出身干部和知识分子家庭的占36.6%。调查发现,学历越高,出身于工农家庭的比例越大。博士生中出身农民家庭的竟占60%,出身工人家庭的占14%,而出身干部和知识分子家庭的只占20%⑤。在高等教育扩招后,对厦门大学1997～2001届博士毕业生家庭出身进行调查,调查对象涉及文、理、经济三大类,共计316份档案。统计显示,父辈为非知识阶层、子辈通过接受高等教育而向上流入知识阶层的比例高达56.7%(其中农民占37%),高于父子均为知识阶层的代际水平流动比例43.3%⑥,这说明接受高等教育对于社会阶层(特别是社会