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高职计算机专业英语定位及教学研究 　　摘要:针对英语基础相对较弱的高职学生,从实际出发确定了合适的教学目标,同时探讨了高职计算机专业英语的教学内容并就提高教学效果提出了一些卓有成效的方法。 　　关键词:高职;计算机专业英语;教学内容;教学方法 　　 　　作者简介:刘?Z(1974-),女, 陕西凤翔人,陕西工业职业技术学院信息工程系,讲师,工学硕士,主要研究方向:计算机控制方向。(陕西 咸阳 712000) 　　 　　一、高职计算机专业英语教学现状 　　 　　首先,高职学生外语基础整体较薄弱,而且普遍学习自觉性不高,词汇积累较少,阅读量也很少。陕西工业职业技术学院(以下简称“我校”)曾经多年以“计算机专业英语”课程的形式进行教学,这门课基本都在二年级不开基础英语的情况下学习一学期,学生普遍不重视,大部分都是抱着能拿到学分即可的态度。其次,在计算机专业外语的教学中,老师普遍感到很难找到适合的教材。有些教材内容明显过时,有些教材内容专业方向性太强,深奥难懂。如何针对高职学生知识特点和学习特点选择或组织能提高学生学习兴趣并帮助学生提高英语水平的教材有一定的难度。最后,计算机专业英语师资相对较弱,我校基本都是专业老师带课,普遍存在课堂上汉语讲解太多,英语口语应用太少,发音不标准的问题。存在的这些问题直接影响了计算机专业英语的教学效果和学生英语整体水平的提高。