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高职语文教学现状分析及对策初探 　　大学语文课作为一门正在建设中的新兴学科，既缺乏政治思想课的权威性，也没有外语四、六级考试那样的“尚方宝剑”。在经济全球化浪潮的冲击下，全国各高职院校开设的传统的大学语文受到新形势新变化的严峻挑战，重新面临“下岗”的危机。这不能不促使人们认真审视该课程的教学现状，并对此进行卓有成效的改革。为此笔者对湖南省部分高职院校大学语文学习现状进行了调查并进行初步分析。 　　 　　一、调查总结 　　 　　1．调查方法 　　本调查包括问卷、访谈两部分。本次问卷调查共设计了20道题，分别对文科生、理科生进行了调查。 　　为了使调查结果更具普遍性，选择了湖南省5所高等职业院校（株洲职业技术学院、湖南铁道职业技术学院、湖南化工职业技术学院、湖南铁路科技职业技术学院、株洲市职工大学）作为调查的对象，共发出1000份调查问卷（500份文科生问卷、500份理科生问卷）。收回有效问卷960份，回收率96%。从这次调查的结果看，反映出现行大学语文教育的一些情况。 　　2．调查结果 　　（1）大学语文在同学们心目中的地位。被调查者中，认为对大学语文课与专业课及其它课程的喜欢程度相比所占比例分别为13%、72%、15%。 　　（2）学习大学语文的意义。被调查者认为，在大学语文中学到的最有用的东西是：“语文常识的学习”占30．8%、“交际能力的提高”占51.2%