高校教师专业发展特点与规律.docVIP

高校教师专业发展特点与规律 　　基金项目：攀枝花学院校级课题（2012YB06）；攀枝花学院哲学社会科学创新团队项目（SKL2013TD03） 　　作者简介：周海萍，男，攀枝花学院党委行政办公室副教授，主要从事高等教育管理研究。 　　摘要：高校教师职业的特殊性决定了高校教师在专业发展过程中有着自己的特点和规律。在横向和纵向比较的基础上认为，高校教师专业发展最突出的特点体现为学术性、个体性、自主性；而通过经验总结和学理分析则认为，高校教师专业发展的规律主要有：生成――非线性规律、阶段――差异性规律、主动――互动性规律。 　　关键词：高校教师；专业发展；特点；规律 　　中图分类号：G645 文献标识码：A 文章编号：1006-723X（2014）11-0152-05 　　关于教师成长与发展的研究，在世界范围内是一个蓬勃发展的研究领域，近年来在我国也成为教师研究领域的热点话题。当前国内外关于教师成长与发展的研究呈现出以下特点：一是确立了教师成长与发展的宏观标准：教师专业化，并且对教师专业化的研究成为当前国内外教育改革和教育研究的“热点”和“焦点”问题；二是以专业化为目标，探索了教师专业成长的历程，提出了教师成长与发展阶段的理论；三是以教师专业化为依据、以教师成长与发展的阶段性理论为线索，探索了影响教师专业成长的因素及促进教师专业成长的思路与对策。总体而言，目前理论界对教师成