高职院校中智能手机对学生学习消极影响和对策.docVIP

高职院校中智能手机对学生学习消极影响和对策 　　摘要：通过高职院校中智能手机对学生学习造成的影响以及对实际限制智能手机在课堂上使用措施的效果分析，探究智能手机影响学生学习的深层次根源，并提出相应的解决方法。 　　关键词：智能手机;高职学生心理;积极情绪;心理引导 　　中图分类号：G645文献标志码：A文章编号：1001-7836（2015）12-0092-02 　　一、校园智能手机使用的现状 　　进入21世纪以来，随着通讯产业、互联网、手机开发技术的飞速发展，智能手机已经取代传统数字手机成为了市场的热宠。如今的手机已经如20世纪的固定电话一样，普及到千家万户，成为人们生活中不可或缺的工具之一。因为智能手机集上网、聊天、多媒体影音功能于一体，尤其受年轻人的欢迎。而在年轻人扎堆的校园中，智能手机的普及率也达到了前所未有的高度。随着物联网技术在校园的运用和推广，学生可以使用手机消费、吃饭、打卡考勤等，这的确给学生日常生活带来了更多的便捷。但是，随之而来的问题也给教师教学带来了很大的困扰，学生上课玩手机的现象日益增多且屡禁不止。手机对学生学习造成的不利影响主要表现为： 　　 （1）学生对手机聊天工具产生的依赖性。在上课时，时不时会关注手机聊天工具上的信息，造成上课时注意力不集中。 　　 （2）学生在课上或课后完成练习遇到困难时，不再独立思考，更多地借助手机网络上的搜索引擎来