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高职院校双师型教师胜任力模型构建 　　摘 要：通过行为事件访谈法编制《高职“双师型”教师胜任力量表》，针对广东省三所高职院校750名被试进行问卷调查，采用SPSS11.5对数据进行描述性分析、因子分析，初步构建高职院校“双师型”教师胜任力模型，该模型包括教育创新能力、管理协调能力、良好心态、人际交往能力、自我发展意识、教学能力六个因子。 　　关键词：高职教育；“双师型”教师；胜任力模型 　　中图分类号：G712 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2016）04-0207-02 　　高等职业教育是我国高等教育的重要组成部分，也是职业教育体系中的重要组成部分，担负着为现代化建设培养大批高等技术应用型操作型人才的重任。当前我国经济社会迅速发展，新技术、新发明的应用和推广，使得各行各业对技能型、操作型人才的需求变得日益迫切。国务院在2014年2月26日专门召开了会议，研究部署发展职业教育的相关工作，在会议上职业教育得到重视。随着改革开放的不断深入，我们可以清楚地看到这个社会不光需要学术型、理论型的人才，同样也迫切需要大量技术型、操作型的职业教育人才，而这些人才大多通过学校教育培养。可见以改革的思路办好职业教育，对落实科教兴国和人才强国战略、提高国民素质和技能、提升我国综合国力具有极其重大的意义。 　　一、问题提出 　　胜任力一词翻译自拉丁语Competere，是素