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高职院校提升学生自主学习管理能力方法和途径 　　近年来，随着社会主义市场经济和社会的发展，高等教育改革在各领域持续全面的深化推进，社会经济成份、就业模式以及分配手段的多元化导致高校学生的思维理念、价值导向等等产生了巨大变化。这一系列的发展变化给当前高校学生管理工作带来若干难题，使高校学生管理工作面临史无前例的严峻挑战。 　　为更好顺应社会发展要求，培育社会所需的优秀人才，高职院校必须与时俱进更新理念，积极探求摸索适应新时代要求的高职院校学生管理模式，改革创新高职院校学生管理工作，促使高职学生管理工作走上科学化、标准化、规范化之路，以此推进我国高职院校的持续、深入、健康、快速、科学发展。 　　大学生自主学习管理能力主要是指大学自己管理自己的学习、生活等事务的能力，包括基本能力和核心能力。基本能力指大学生应具备的基础性能力，主要有思想、学习、生活等。核心能力指对基础性能力的深化和提升，主要有自主规划、社交能力、控制能力、创新能力等。 　　存在问题 　　学院的大专生是通过全国高考按比例统一录取的高中毕业生，而部分高职高专的生源是中专生，还有少部分是中专毕业后出外打工一至两年后返校的学生，因此，高职院校的学生生源广泛，学生之间的差异较大。近几年，我国高等院校连续大幅度扩招，生源质量总体有所下滑，高职高专院校作为高校中的弱势群体，生源情况变得更为严峻。高职院校生源的层次差异较大，