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从农村大学生与农民工视域分析城乡收入差距 　　摘要：我国城乡收入差距问题已经越来越严峻，若想解决这个问题，必须改变农村教育环境的缺乏以及经济发展的缓慢。本文通过从农村大学生和农民工的视角下分析了城乡收入差距。希望可以为我国经济发展做出一些帮助。 　　关键词：农村大学生；农民工；城乡收入 　　随着经济开放，现代化社会进程的发展，中国的农村经济和社会已经取得了不小的进步，全民奔向小康已经是已完成的硕果了。然而随着城乡之间经济差异越来越大，过大的城乡收入差异已经成了阻碍社会发展的障碍，影响了整个社会的公正和平等，这对我国的经济持久发展是极为不利的。为了解决此类问题，本文选用了农村的两大主体：农民工与农村大学生做出论述分析，探讨在农村大学生和农民工视域下的城乡收入差距问题，希望可以通过本篇文章，为我国的社会经济发展稳定做出一点点帮助和参考。 　　一：我国城乡收入差距的基本现状。 　　要想得知现如今我国城乡之间收入差距的具体明细，平均人均收入最能反映出城乡之间的具体差异。通过收入比较我们可以直观的了解到在2010到2014年之间我国城乡收入差距的基本现状。 　　根据数据我们可以了解到，我国城市与农村收入差距十分明显，几乎成好几倍比例。然而随着社会发展，其比例又在缓缓缩小。 　　二、基于农村大学生的视角下分析我国城乡收入差距。 　　目前，农村向城市输送人口主要体现在两个方面上，一种是大学生培养，让学生去城市读书接受教育。另外一种则是农民工进城打工，为城市输送基础劳动力。对于农村大学生来说，农村大学生进城是为了接受教育，而接受教育后往往会选择留在城市继续生活。这对城市来说，农村大学生的到来无疑是为城市增添的新的地基，补充了城市对于人才的需求，并且扩充了人力资源体系。而农村大学生对于农村来讲，则是农村为了培养出大学生，耗费了自身的资金和资源，让以农村大学生为代表的农村资源不断向城市流通。并且由于农村缺乏前景和利益驱动，农村大学生往往最后会留在城市，这就导致农村的人才流失，往往农村花费了大的成本和心血培养的人才会因为受教育这条路而离开农村，让本来就缺乏人才的农村更加难以有人才的供给。资金向城市的流失和人才向城市的转移都是农村经济效益低下和经济发展缓慢的重要原因，这些方面阻碍了农民的发展，让农村经济与城市经济的差距不断拉大，从而导致城乡收入差距扩大。 　　并且根据我国如今的教育资源分配来看，以小学、初中为例的话，我国的教育重心和教育经费都偏向于发展城市教育。而农村教育往往要面对人力资源匮乏、资金投入不足、设备建设不全等等的问题，农村教育长期陷入教育质量低、教育成果差的困境。根据统计表明，我国的小学生比例当中，农村学生占比例67.21，然而在资金和经费投入和人才投入当中所占的比例仅仅只有42.11。而中学在高考前，一度被所有人认为是“鲤鱼跃龙门”的关键一步，中等教育作为连接高等教育的枢纽，无疑有着十分重要的地位。然而中等教育的教育成本同样也是农村家庭的一笔重担，而高等教育的教育成本则更高于中等教育的教育成本。根据数据统计，农村大学生在中等教育的四年以及高等教育的四年支出总和将与一个农村劳动力10年的收入成比例关系。基于这种现状，培养一个农村大学生对于一个农村家庭来讲无疑付出是巨大的，而这么多的付出也导致了农村家庭几乎丧失了扩大生产和投资的可能，从而制约了农村经济发展，影响了农民的经济收入。而在农村大学生毕业之后，如果无法找到工作，失业的影响不仅是对人力资源的严重浪费，更无法弥补一个农村家庭多年来的付出。所以，正是因为农村大学生对农村的种种影响，所以城乡收入差距才不断扩大。 　　三、基于农民工视角下分析我国城乡收入差距。 　　农民工进城如今已经是越来越多农村户口赚钱的方法，农民工进城往往是非户籍，以务工经商和劳动力形式出现。其主要特点是流动性强，经常往返于城乡之间，具有很大的不稳定性。但是?r民工对于农村的经济发展有着重大的推动作用。由于农民工进城主要是为了经济目的，进城通过自己劳动赚取的大量资金往往会带回农村，用在农村里。这对农村的经济发展提供了很大的帮助，为农村提供了经济发展的资金，一方面促进和保障了农村经济体系的成长，一方面提升了农民的整体收入水平。根据我国发布的数据表明，在10年农民工进城务工经商的总收入约为21531亿人民币，其中有17431亿人民币最终都带回了农村。这些收入总额甚至与地方省份的年财政收入所持平。并且，在农民工往返城市之间，往往会带着城市的商品文化、意识形态、思想潮流回到农村，这些新因素的到来会促进农村的文化发展和农民意识文化的转变。最重要的是，一些农民往往在城市当中学到了先进的技术和理念，回乡之后选择了创业或者传授新技术给农民，让地方区域的农民素质提高，促进农业发展和经济发展，以达到提高农民收入的作