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以十个做起为切入点 构建与谐校园 　几年来，我们东文化小学以“三个代表”重要思想为指导，认真落实科学发展观，坚持以德治校、科研兴校、质量立校的现代办学理念，牢固树立育人为本思想，以“十个做起”为抓手，全面实施素质教育，构建和谐校园，德育工作取得了显著成绩。学校先后被评为国家级外语教学实验校、省基础教育课程改革先进集体、省红旗大队、省校园环境艺术化工程先进学校、省图书室示范校、省普及实验教学先进校和市文明单位、市教育教学管理先进单位、市未成年人思想道德建设先进校、市少先队基础设施建设优秀示范校。主要做法是： 　　 　　第一，从重视德育工作做起，加强对小学生思想道德教育的领导 　　 　　一是建立组织领导网络。由校长、书记牵头，德育校长、主任和少先队辅导员主抓，法制副校长、校外辅导员、离退休教师做兼职成员，全体教师各负其责，家长及社区人员协同参与，形成了一支校内外相结合、老中青相结合、专兼职相结合的思想道德建设组织网络。二是开辟思想道德教育基地。确立了65583部队、电业局、隆昌镇祁家小学、九中交通岗、烈士陵园、太子河区敬老院为学校思想道德建设基地，并定期开展活动。三是将德育工作纳入教育的全过程。在评选优秀教师、优秀课时，都把思想道德教育做为重要条件，把德育贯穿于教育教学的各个环节。实现全方位育人。 　　 　　第二，从课堂教学做起,充分发挥主渠道的明理导行作用 　　 　　课堂教学是德育的主阵地，在实际教学中坚持做到“五有”：一是有意渗透。各科教材中都蕴含着丰富的德育教育因素，教师要有强烈的德育意识，教学时要把德育教育因素充分地挖掘出来。二是有机渗透。课堂教学中德育渗透要与教学内容有机结合，做到水乳相融，避免牵强附会。三是有序渗透。同一教育内容在低、中、高部的渗透要求呈递进状态。四是有情渗透。在德育渗透时，教师要有感而发，与学生产生情感共鸣共振，增强德育感染力。五是有效渗透。德育渗透注重落到实处收到良好效果。 　　 　　第三，从爱国主义教育做起，弘扬和培育伟大的民族精神 　　 　　坚持以《爱???主义教实施纲要》为指导，把对学生进行爱国主义教育，增强爱国主义情感作为校园德育工作的主旋律。一是认真贯彻《国旗法》，抓好每周一的升旗仪式，升旗仪式讲话内容系列化。二是以“九月――弘扬民族精神月”为活动载体，积极开展唱爱国歌曲、观看爱国影片、收集古今爱国名人事迹、做爱国小公民等活动，激发学生的民族自尊心和自豪感。三是以纪念抗日战争胜利60周年为契机开展“四个一”活动：召开一次主题班会、听一次主题报告、组织4至6年级学生写一篇抗日影片的观后感、举行一次演讲比赛。2005年9月举行了“纪念抗日战争胜利60周年双阳同辉书画展”，学生和自己的外公、外婆或祖父、祖母一同作画写书法庆祝抗日战争胜利60周年，书画展场面特别热烈，市区关工委领导亲临会场观看书画展览，以此激发学生牢记历史不忘国耻，增强爱国情感。四是以国防教育为主要抓手，激发学生的爱国热情和责任感。以“第六个国防教育日”为契机，开展“弘扬长征精神，共筑钢铁长城”为主题的征文比赛、歌咏比赛、军训汇操比赛，同时利用板报、小报、主题班会等形式广泛开展国防教育活动。五是开展了“丰碑的我心中”主题教育系列活动：(1)三至六年级的学生在书籍、杂志、报纸、电视、电影、互联网媒体中寻找一个丰碑人物的事迹或寻找一件历史事件，在事物或人物里寻找丰碑人物精神，感觉丰碑人物精神的伟大力量，写一篇观后感或读后感。(2)开展收集丰碑人物故事活动。(3)举行了《我心中的丰碑》演讲比赛，并通过校园网播放给全校师生。(4)今年4月份学校开展了《丰碑在我心中》歌曲传唱活动。(5)创办“丰碑在我心中”主题队报。(6)以班级为单位，建设“丰碑在我心中”学习园地，将收集到的伟人、先烈、英雄的书籍和资料整理到一起，组织学生自觉阅读，让这种精神教育在日积月累中得到深化。从而使少先队员“知丰碑人物业绩，学丰碑人物品格，走丰碑人物道路，做丰碑人物传人”。 　　 　　第四，从践行“八荣八耻”做起，牢固树立社会主义荣辱观 　　 　　积极开展“知荣明耻”八项系列教育活动。召开了“八荣八耻”荣辱观教育活动誓师大会，开展了“八荣八耻”童谣、漫画征集大赛和“八荣八耻”小报创作活动，在全校学生中传唱《八荣八耻小唱》，特别是各班都组织召开了形式多样的主题班会，其中《知荣辱我先行》的主题班会获省优秀班会。通过开展卓有成效的活动，使“八荣八耻”荣辱观进班级、进课堂、进网络、进活动，全校学生对“八荣八耻：做到了入眼、入耳、入脑、入心。 　　　 　　第五，从养成教育做起。规范学生基本言行，使其养成良好习惯 　　 　　以教育部新颁布的《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》为养成教育的主要内容，以“学做人、会求知、全面发展”为