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高等农业院校理工科专业大学生综合素质培养 　　[摘要]如何使高等农业院校理工科专业的大学生“进得来,出得去”,提高其综合素质是关键。文章指出提高高等农业院校理工科专业大学生综合素质的重要性,并分析了高等农业院校理工科专业大学生综合素质的现状,提出提高高等农业院校理工科专业大学生综合素质的有效途径是转变教育思想观念、合理设置课程体系、加强科研活动、加强社会实践活动、加强校园文化建设。 　　[关键词]高等农业院校 理工科专业 大学生 综合素质 　　[作者简介]曹丽颖(1977- ),女,天津人,天津农学院计算机科学与信息工程系,助理研究员,硕士,研究方向为高等教育管理。(天津 300384) 　　[中图分类号]G645[文献标识码]A[文章编号]1004-3985(2010)11-0178-02 　　 　　自1999年高校扩招以来,我国高等教育得到了前所未有的大发展,连续多年的扩招使得我国高校的规模逐步扩大。在这种背景下,全国各高等农业院校紧抓发展机遇,稳步扩大招生规模,其理工科专业的学生人数不断增多,如何使这些学生“进得来,出得去”,提高学生的综合素质是关键。 　　一、提高高等农业院校理工科专业大学生综合素质的重要性 　　1.有助于提高农业院校理工科专业大学生的就业率,促进高等农业院校吸引高质量生源。理工科专业的大学生在高等农业院校缺乏如农科类专业所具有的专业性,专业竞争力难与综合性大学抗衡。作为用人单位,如果需要建筑专业的毕业生,他们首先想到的是建筑类学校,如土木系全国有名的湖南大学等;如果需要农科类专业的学生,他们首先想到的是农科类大学,如中国农大、华中农大等。而农科类院校理工科专业的学生很难进入用人单位的第一视野,也难以得到用人单位的重视。这说明,在不同院校学习相同专业的学生,由于学校的知名度不同,其社会认同程度差异很大。因此,学生都愿意到知名度较高的高校就读。高校毕业生的就业状况直接关系到高校的办学水平和办学声誉,从而直接影响到高校生源的规模和质量。对于高等农业院校理工科专业而言,只有其毕业生的综合素质好,就业率高,才有利于其吸引高质量的生源,而高质量的生源又有利于提高人才培养的质量,最终又提升毕业生的就业率,只有如此循环推动,才能达到促进人才培养质量和学生就业提高的“双赢”。 　　2.有助于加快高等农业院校向综合性大学迈进的步伐,促进高等农业院校的持续发展。随着我国相对独立的高等农业教育体系不断走向开放以及高校招生规模的不断扩大,高等农业院校既要面对农业教育系统内的竞争和挑战,也要面临综合性大学快速发展所带来的压力,更要面对国际高等教育的竞争。因此,学科门类综合化、办综合性大学是高等农业院校改革发展的必然趋势。高等农业院校理工科专业培养出高素质的人才,不仅可以提高高等农业院校服务社会的能力,拓宽学校的生存发展空间,而且可以提高人才培养质量,增强高等农业院校自身的竞争力,从而促进高等农业院校的可持续发展。 　　二、高等农业院校理工科专业大学生综合素质的现状分析 　　素质教育强调既要培养学生具有丰富的知识和较高的文化修养,还要具有扎实的专业基础知识和能力以及健康的体魄和良好的心理素质。为此,大学生综合素质主要表现在以下几个方面:第一,道德文化素质。主要指大学生的政治方向,包括政治观、人生观、价值观等;道德品质,包括真诚、勤奋、有责任感等;人文社科知识,包括历史知识、社会知识、文学知识等。第二,专业素质。主要是指大学生的本学科、本专业知识、基本理论、基本技能以及自我学习能力、创新能力等。第三,心理素质。主要指大学生应有的健康的心理状态,如承受挫折、失败的能力,积极乐观的态度,健全的人格等。第四,身体素质。主要指大学生应该有健康的体魄、良好的生活习惯等。 　　2009年5月,笔者在参照有关问卷、文献资料的基础上,结合高等农业院校理工科专业大学生的实际情况,设计了《高等农业院校理工科专业大学生综合素质状况调查问卷》,从道德文化素质、专业素质、心理素质、身体素质四个方面对高等农业院校理工科专业大学生的综合素质进行了调查研究。此次调查共向天津市、北京市、河北省等四所高等农业院校理工科专业2005届和2006届的大学生发放问卷3000份,收回问卷2821份,其中有效问卷2710份,有效率为96.1%。高等农业院校理工科专业大学生综合素质的现状主要表现在以下几方面: 　　1.道德文化素质。调查结果显示,在理想信念情况方面,85%的理工科专业大学生信仰模糊,价值观较普遍地呈现功利性、现实性。96%以上的理工科专业大学生获得信息最主要的来源是网络。99%的学生认同社会主义市场经济是法制经济,每个公民必须学法、懂法、守法;同时,他们也认同社会主义市场经济是竞争经济,强者生存、弱者淘汰为广大学生所理解和接受。由此可见