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浅谈加强防范中学体育课程教学安全问题 　　摘要 加强安全问题的防范是中学体育课程教学的重要内容之一，体育教师应从思想上引起足够的重视，在行为上要加强安全知识的学习，关注课堂教学中的每一个环节，做到心中有数、胸有成竹，确保中学体育课程教学得到安全、有效地开展。 　　关键词 体育课程教学；安全问题；安全防范；职责范围 　　当前，中学体育课程教学的安全问题已引起社会的广泛关注。由于安全问题，有的教师产生胆怯、畏惧的心态，对于中学体育课堂教学采取消极的态度；有的学校为了回避安全问题，删减部分体育运动项目，甚至减少体育课的节数。很显然，这已严重干扰了正常的中学体育教育教学工作。在体育教学改革的实施阶段，身为一线的体育教师更应响应新《体育与健康课程标准》的精神，面对挑战，责无旁贷。本文通过案例回放，结合本人的教学心得，引荐同仁们的教学经验，在此来谈谈中学体育课程教学安全问题的防范与对策。 　　一、加强安全知识的学习，提高安全意识 　　教师安全意识淡薄，遇到“小问题”不屑一顾，在思想意识上不予以重视，为安全问题的产生埋下了隐患。针对安全问题，首先，体育教师应提高对安全的全面认识，应认识到产生安全问题的原因、途径以及产生安全问题的后果；其次，体育教师在提高安全意识的基础上，必须掌握常见的安全急救方法（伤口的包扎、止血、肌肉抽筋、关节扭伤等），懂得在发生晕厥、休克等时候的应急救护（包括人工呼吸等措施）；第三，我们应做好对学生的安全教育工作，定期举行安全专题讲座，结合安全事故的案例，向学生讲授安全事故产生的原因与伤害，以及安全事故的预防措施与应急方法；第四，发挥学校宣传栏的作用，对中学生生理、心理的特点、体育锻炼与健康的关系、体育运动的卫生常识等知识进行专刊宣传；第五，召开有关安全问题的主题班会，加强对学生组织纪律性及道德品质的教育，培养他们关心他人，爱护自己的高尚情操。通过以上的各种途径，让师生全面学习安全知识，提高安全意识，为安全问题的防范奠定了坚实的基础。 　　二、体育课堂教学中“过五关，保安全” 　　第一关，备课的重要性。体育教师备课的过程中，在选定的教材内容基础上，应熟悉并研究分析合理的组织形式与教学方法、手段、安排练习的量与强度等。在所使用的教学器材与场地方面，应针对本校的实际情况，给予合理布局、有效地利用。此外，还应依据气候情况、教材特点来设计准备活动与整理活动的内容、形式。备课必须由点及面、面面俱到，为上好这节体育课过第一 道关。 　　第二关，课堂常规的处理。一节体育课的开始，首先，要了解学生的出勤情况，对于缺勤的学生应及时与其班主任或家长取得联系，了解其缺勤的原因，并做好登记工作；其次，应检查学生的着装以及佩戴物的携带情况，严禁携带手机、钥匙、笔具等“危险”物品，还要摘掉校徽、团徽等佩戴物品，对于“违规”的学生给予讲解可能产生的后果，耐心加以引导，并妥善安置好所携带的物品；再次，见习生的安排不容忽视，应针对申请见习学生的具体情况进行分别对待，不必“勉为其难”；最后，根据教材的特点对学生进行应有的安全教育，提示遵守课堂的组织纪律，强调在学练过程中的注意事项等，为上好一节体育课过第二道关。 　　第三关，准备活动与整理活动的针对性。准备活动是一节体育课的重要组成部分，它的任务是使学生的身体逐步进入“工作状态”，从而使心理和生理两方面做好承受一定运动负荷的准备。通常把准备活动分为一般性准备活动和专门性准备活动。一般性准备活动主要是通过常规的身体活动（包括慢跑、球类活动、健身操、游戏、徒手操等）来热身，克服生理上惰性；专门性的准备活动主要是结合教材的特点，进行专项性的身体练习，例如：速度类的进行短跑专门性练习（高抬腿跑、后蹬跑、车轮跑等）；投掷类的进行相应压肩、转髋、徒手鞭打等针对性练习；武术类的有专门性的武术操等；体操类的也有专门的关节、柔韧等练习。同时，教师还应调动学生的情绪，让学生以饱满的情绪进入课堂的基本部分。整理活动也是一节体育课的重要组成部分。在教学实践中往往被大家所忽视，或草草应付了之。从人体生理、运动卫生方面知道，人体运动时需要大量的氧气，如果停止运动后而不做整理放松活动，这不仅会影响氧气的补充，而且还会影响静脉血的回流，造成一时性的脑缺血、血压降低等现象。因此，在课堂练习“高峰期”之后，通过形式多样的整理活动，进行有效的肌肉放松、拉伸、呼吸节律的调整，让学生的身心尽快地恢复到相对的安静状态，达到整理放松的目的。总而言之，我们应结合学生身心特征、气候情况、教材特点，安排具有针对性的准备活动和整理活动，为上好一节体育课过第三道关。 　　第四关，教学方法与组织形式的灵活性、合理性。在体育教学的安全事故案例中，因为教学方法的运用不当而引起安全事故，占有相当的比例。本人就体验了这样一次经历：在一次跨栏课的教学