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构建与谐师生关全面推进素质教育 　　摘要:全面实施素质教育是我国教育改革的一项重要措施,要想真正做到关键取决于教师。只要我们做到在课堂上能激发学生的奋进精神,在交往中尊重学生、以心换心,在教育方式上多鼓励、善沟通、少批评,互相学习、共同发展,在和谐融洽的氛围中推进素质教育。 　　关键词:素质教育 新课程改革和谐 源动力 引航灯 　　 　　新课程告诉我们,教育的过程其实就是教师与学生一道共同分享人类千百年来创造的精神财富的过程,分享各自的生活体验和价值观的过程。分享在教师一方,意味着更多的是展示,而不是灌输;是引领,而不是强制;是平等的给与,而不是居高临下的施舍。因此,分享的效果在某种程度上说,决定着教育的成败。师生关系是教育大厦的基石,良好的师生关系更是推动教育向前发展的动力。所以,我认为建立和谐的师生关系是当今社会教师面临的一个重要议题。 　　新课程理念下新型师生关系特点 　　1、民主平等、互相尊重 　　在新型师生关系里,教师要认识到师生的人格是平等的,要树立民主平等的思想,师生是同一战线的战友,教师要和学生一起学习,一起进步,勇敢地抛弃师道尊严,主动与学生沟通交往,力求成为学生的合作者、倾听者、赏识者、促进着。 　　2、互相学习、共同发展 　　所谓“教学相长”,教师要肯于坐下来,和学生一起研究学习。当今社会是信息时代,大量的信息知识对老师形成了一面无形的冲击墙,使教师的知识权威地位受到严峻挑战。韩愈说:“弟子不必不如师,师不必贤于弟子”,得到有力证实。教师与学生之间达到智慧与智慧的启迪,思维与思维的碰撞,师生共同进步,共同发展,谱写一曲共同发展交响乐。 　　3、和谐融洽,情真意切 　　事实表明,当人际关系和谐融洽时,学习效率会大大提高,学习潜力会得到大力发展。教师对学生的热情关怀是学生对学科产生兴趣的保证,会使学生信心倍增,感受到自己的价值,学生的智慧潜能将得到最大程度的发挥,教育教学工作得到事半功倍的效果。 　　综上所述,我们不难看出,一种和谐融洽的师生关系能够改变教育现状,使新课程改革顺利进行。那么,该如何构建这种新型师生关系呢?多年的研究、探索,我悟出了以下几点,与大家分享: 　　 　　一、真诚的师爱――打开学生心灵的金钥匙 　　 　　苏霍姆林斯基说过:“教育艺术的顶峰――即师生间心灵交往的和谐境界”。教师只有打开学生心灵的窗口,取得学生的信任与尊重,才是赢得建立良好师生关系的基础,而博大的师爱是师生沟通思想、情感最有效的手段。 　　古人云:“感人心者,莫先乎情”。高尔基也曾说:“谁爱孩子,孩子就爱谁。只有爱孩子的人,他才可以教育孩子”。爱,是通往教育成功的桥梁。母爱是伟大的,而师爱要高于母爱,它意味着教师不能凭自己喜好、厌恶去对学生,而是要爱每一个孩子,是“爱满桃李”的爱。 　　1、课堂上――激发学生奋进精神 　　教师首先应学会微笑,老师的微笑可以消除学生紧张的压力,使气氛和谐融洽,教师的一个微笑、一个赞许的点头、一个希望的目光,往往能给学生以自信和力量,使其得到鼓舞,获得主动发展,从而振奋精神,树立进步的信心,积极进取。 　　2、日常交往中――尊重学生,以心换心 　　教师在平时与学生的交往中,应立足于尊重每一位学生,不厚此薄彼,以心交心,平等交往,用充满理性的爱来正确对待每一位学生,用真诚去点燃学生求知的火花,给他们插上探索知识的翅膀,培养他们创造世界的能力。善于去发现每个学生身上的闪光点,放大优点,使之找到属于自己的一席之地,充分发挥所长,实现自我价值。 　　 　　二、正确的思想――新课程改革的源动力 　　 　　人的行为总是受思想支配的,有怎样的教育教学观念就有怎样的教育教学方式。所以,要建立民主、平等的师生关系,就需要每一位教育工作者牢固树立民主的思想观念,确立培养现代人意识,并积极地把这种思想观念和意识贯穿到教育教学实践中去。 　　1、要克服教师高高在上,摆出一副先生的面孔,显示老师高人一等。要树立教师、学生在人格、地位上平等的思想意识,和学生平起平坐,“一切为了学生,为了学生的一切”,教师摆着自己的位置――教师是学生的服务者这一身份。 　　2、要防止以教师为主,学生为辅,学习服从于教学等心态。应注重学生的主体地位,不要把学生当成容器,不必事事过问,要给学生充分展示自我、自主学习的空间,相信他们的能力,使其全面发展,个性得到发展。 　　3、要克服“一把尺子量到底”的做法。分数不是评价学生的唯一标准。要学会用辩证发展的观点评价学生,从多方面考察学生的知识和能力,善于发现每个学生身上的闪光点,从而激发其具有学习的积极性,并努力使这个闪光点成为支撑他今后生活和发展的支撑点。 　　 　　三、过硬的自身素质――师生和谐融洽的基石 　　 　　教师被誉为“