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浅析思想政治教育机制与相关概念 　　摘要：思想政治教育机制主要是指在思想政治教育体系中不同构成因素按照一定的方式，相互影响、共同作用最终形成的相对成熟的关系，在这样的内部结构下促使整个教育正常运作的一种结构，其中思想政治教育机制中主要包括思想政治教育的基本要素、机理运用以及内在关系和制度规范等几个要求。这些乍看一下相差无几的概念实际上与思想政治教育机制有着共同点的同时，更有着多样的差别，本文的重点便是对思想政治教育机制以及与其相关名词概念进行解释，希望为广大研究者从事学术研究提供必要的文献参考。 　　关键词：教育机制；政治教育；政治学者 　　作为一个专业性很强但又十分容易引起人误解的学术名词，相关学者在进行思想教育研究时，由于对其研究不够深入，因此，经常出现思想政治教育机制与思想政治教育方法、体制以及制度等内容混为一谈，这样既是对学术研究的不负责，更会造成思想政治教育研究走向错误道路，从而为后来者从事相关研究带来不正确的引导[1]。为及时有效的对这种现象进行扭转，本文通过对思想政教育机制的概念解释和外延知识的详细介绍，使读者准确了解思想政治教育机制内涵基础上，进一步使该名词与其他相近名词的解释进行对比，全面深入研究分析思想政治教育机制与相关概念的异同。 　　一、思想政治教育机制相关内容分析 　　目前，虽然很多学者对思想政治教育机制进行了详细的研究，但是由于侧重点的不同，其研究重点分别集中在该机制的运作方式、体制角度以及从制度上进行分析，这三种理解方式尽管都各有所长，然而他们毕竟都没有从更深层次上做出系统的解释，笔者在大量参考前人研究成果后，认为思想政治教育机制主要是指在思想政治教育体系中不同构成因素按照一定的方式，相互影响、共同作用最终形成的相对成熟的关系，在这样的内部结构下促使整个教育正常运作的一种结构。该定义中对于思想政治教育机制的解释集中强调四个要点：首先，便是强调思想政治教育机制本身属于一个严密结构的系统，其自身拥有一定的范畴。在对思想政治教育进行考察时，既应当考虑到思想政治教育系统自身的构成因素，还需要对这些因素及其相互之间的联系进行分析[2]。另外，此解释同意思想政治教育机制是一项具有动态意义的概念，同时其对思想政治教育开展过程中不同因素之间的相互作用进行描述的同时，对其运行过程也进行实时的监督、跟踪。再次，承认思想政治教育机制在保持动态运动的同时，自身是还处于一个相对稳定性的结构中。思想政治教育机制一旦形成，在相当长的时间内，各组成因素的作用以及构成都是属于相对稳定的状态。最后强调思想政治教育机制是并不是一个随时会无规律变化的客观对象，它的变化是遵循一定客观规律的。在具体运行中，思想政治教育机制必须严格按照思想政治教育规律及其原则，不得人为改变。 　　二、基于思想政治教育机制与思想政治教育规律的内在联系分析 　　从哲学角度分析，规律被确定为是事物发展过程中本质的、必然的、稳定的联系。规律本身并不可以被人为的进行强加消灭或者创造，具体的生活实践中，人们在充分认识规律的基础上，有意识的改变发生规律的客观条件，从而使其达到自己所需要的效果，通过知识有效迁移可以获知思想政治教育规律，指的是在从事思想政治教育过程中，所不可避免出现的各种内在的、本质的、必然的联系。以这样的观点看来思想政治教育机制与思想政治教育规律是有着十分明显的相似性，然而具体分析还是会发现两者有巨大差异的。 　　三、基于思想政治教育机制与思想政治教育体制的关系分析 　　思想政治教育体制主要包括教育体制和教育制度两个方面。其中教育体系主要是指国家结合我国实际情况，从而确定不同层次教育的地位及这些教育阶段如何进行衔接与联系的策略。纵向分析，学习阶段主要包括学前教育、初中等教育以及高等教育等，而横向角度分析，不同的学习阶段以及学科之间的差别设置等等都包括在教育体制之内。教育制度指的是一个国家存在的各种教育机构的之和。 　　四、基于思想政治教育机制与思想政治教育规律的关系分析 　　纵观当前学术资料，可以发现将思想政治教育机制和思想政治教育制度作为同样的概念进行处理，已经成为相当普遍的一种现象。笔者通过详细的分析，在对思想政治教育制度进行全面研究后，认为两者尽管有很大的相似点，然而，具体来说，他们之间还是存在着巨大差异的[3]。该部分将首先对思想政治教育规律进行介绍。从形成的实质性因素分析，制度在当今时代下已经成为一个有着相当广泛使用频率的概念。通常来说，制度有狭义和广义两种方式的理解。狭义上分析，制度指的是组成员工所必须在一定范围内遵守的具有普遍约束力的规章制度或者准则，最常见的制度形式为公司的管理制度、学校的学习制度。广义上的制度拥有着抽象的含义，其代表的是特殊时代环境下，在经济、文化、教育各个领域形成的具有共性的体系，例如经济制度、社