建设与谐校园,提高大学生综合素质.docVIP

建设与谐校园,提高大学生综合素质 　　摘 要：高校和谐校园建设是建设和谐社会的重要组成部分，大学生综合素质的高低直接影响和谐校园的建设。本文探讨了当前大学生综合素质的现状及建设和谐校园的内涵、意义及主要特征，提出了建设和谐校园，提高大学生综合素质的基本途径及着眼点。 　　主题词：高等学校和谐校园大学生综合素质 　　 　　一、构建和谐社会与当前大学生综合素质现状 　　《中共中央关于加强党的执政能力的决定》第一次明确提出了构建社会主义和谐社会的思想。胡锦涛总书记将其基本特征概括为：“民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处。” 党在十六届四中全会中提出，把构建社会主义和谐社会作为党执政的重要目标。 　　1．构建社会主义和谐社会对大学生和谐合作精神的基本要求。在中国文化中，“和”是一个很重要的理念，“和”就是和顺、和美、平和、和谐。中华民族历来注重团结和谐。弘扬团结合作优秀传统文化应是构建和谐大学的重要内容。我国的优秀传统文化包括五个方面：(1)注重整体精神，强调为社会、为民族、为国家的爱国主义思想；(2)推崇仁爱原则，倡导厚德载物和人际和谐； (3)重视人生价值，强调个人在社会中的义务；(4)追求精神境界，向往理想人格；(5)重视道德实践，强调道德主体的能动作用等。从实践上说，构建和谐社会，需要从人际关系、资源配置、社会结构，即个人、群体、社会等方面来研究具体的条例和机制。构建社会主义和谐社会也从人际关系、资源配置、社会结构三个方面对大学生提出了要求。 　　2．大学生的和谐精神与合作素质的现状。大学生综合素质是大学生个体素养和群体素养的综合体现，它包括大学生的政治理论、思想道德、文化科技知识修养和业务修养及身心素质等，大学生综合素质的高低是学校办学水平、办学效益的重要标志。因此，建设和谐校园与提高大学生综合素质有着密不可分的关系，提高大学生的综合素质是建设和谐校园的第一要务。目前，我国在校大学生包括本科生、专科生和研究生已超过2000万。今天在校和即将迈入大学的青年，到了2020年正处在三四十岁的年龄，在今后二十年的重要战略机遇期，他们要在全面建设小康社会中担当突击队的作用。二十年后之后他们还将在实现现代化和中华民族复兴伟业中担当主力军的作用。能不能实现全面建设不康社会的战略目标，决定的因素在这一代年轻人身上。 　　 　　二、建设和谐校园的内涵、意义及其主要特征 　　1.和谐校园的内涵。关于和谐。有人把和谐作抽象化阐发，实质上，中华民族传统文化的和谐精神可以归纳为八个字“和而不同，求同存异”。就是说，和谐不是指完全统一，而是指事物多样性的有机统一。和谐的本意在于和衷共济，协调和睦。所谓和谐校园，就是民主办学的理念得到充分发扬，依法治校的观念得到切实落实，各方面积极因素得到广泛调动；就是学校各方面的利益关系得到妥善协调，各种矛盾得到正确处理，公平和正义得到切实维护和实现，安全稳定得到长久维护；就是学校领导、管理人员、教师与学生互帮互助，诚实守信，平等友爱，融洽相处，充满活力；就是能够使一切有利于学校发展的创造愿望得到尊重，创造活动得到支持，创造才能得到发挥，创造成果得到肯定；就是学校各项事业实现迅速良性发展，师生员工的物质文化生活得到切实的改善和提高；努力实现社会公平，建立良好的竞争机制，实现学校教育各个子系统或要素全面、协调、自由、充分发展，良性互动，整体优化的过程。 　　2、构建大学和谐校园的意义。（1）大学和谐校园的构建是全面建设和谐社会的必然要求。胡锦涛同志强调指出：“实现社会和谐、建设美好的社会，始终是人类孜孜以求的社会理想，也是包括中国共产党在内的马克思主义政党不懈追求的社会理想。”一方面，构建和谐社会为和谐校园建设提供了持续的动力，一个幸福、公正、和谐的社会，将为和谐校园的建设提供良好的外部环境；另一方面，实现和谐校园，将直接为和谐社会的发展提供人才智力支持和就业技术支持。（2）大学和谐校园的构建是落实科学发展观的内在要求。高等教育科学发展观的价值内核是以人为本。以人为本，就是要关心人、尊重人，就是要促进人的全面健康发展，就是建立师生员工身心愉悦的物质和精神环境。以人为本包括两个方面：一是学校办学以人才为本，教师是主体。二是学校教育以学生为本，学生是主体。构建和谐校园是落实以人为本的科学发展观的需要，它贯穿在高等教育的方方面面，构建大学和谐校园体现了这种要求。（3）大学和谐校园的构建是培养高素质人才的需要。和谐能够凝聚人心，和谐可以团结力量，和谐可以促进事业发展。只有拥有和谐的环境氛围，学校的组织效能才能得到充分发挥，教师教书育人的积极性和学生学习的主动性才能得到提高，才能造就出合格的高素质人才。 　　 　　三、建设和谐校园，提高学生综合素质的着眼点 　　1.注重