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体育教学为创建与谐社会服务研究 　　[摘要] 体育教学是多学科，多元化的教育过程。在这一复杂的教育过程中如何为创建和谐社会服务，进行了多方面的研究。 　　[关键词] 和谐社会；体育教学；注重 　　[中图分类号] G40-052 [文献标识码]A[文章编号]1672―5905(2008)12―0035―02 　　Physical education to create a harmonious social services research 　　Kong xiangzhi 　　（Inner Mongolia Chemical Engineering Professional College, Huhehaote 010000） 　　Abstract: Sports is a multi-disciplinary teaching, a wide range of educational process. In this complex process of education on how to create a harmonious society, carried out extensive studies on the subject. 　　Key words: Harmonious society；Physical Education；Focus 　　 　　只有和谐才能产生美感，在体育教学中如何运用“和谐”激发学生的兴趣与爱好，使他们在心理上的自我意识产生体验和情感。从而获得心理上的满足，产生成功和美的感受，激发学习和热情、强化兴趣，达到最佳教学效果，这就是本文提出的主题。 　　如何才能使学生在和谐的气氛中上好每一节课呢？通过长期的教学实践，我们认为应该注重以下几个方面： 　　1注重教师与学生之间的和谐 　　教学中，教师的主导性与学生的积极性相结合是教学的重要关键。为此，充分发挥教师的主导作用和学生的主题作用，是教学的关键多在；这就要求在教学的全过程中加强师生间的和谐关联，调动教师与学生两个方面的积极性。因此，在教学实践中，作为主导作用的体育教师就要尊重、爱护、帮助、关心学生，从而达到学生尊重教师，接受教师的指导，认真地参加教学实践，学生的主体作用也就的到了发挥。只有在这种师生间的相互理解与尊重的和谐气氛中进行教学，才能获得较好的教学效果。 　　2注重学生与学生之间的和谐 　　在学校，除师生之间按得双边关系外，大量的是学生之间的频繁接触与交往。特别是体育课更是如此。如何才能使学生之间友好相处，形成一个和谐愉快的课堂气氛，从而顺利完成体育教学任务呢？我们认为，在学校这个特定环境中处理好学生与学生之间的关系是教学关键。在体育这门学科中，学生之间的接触与交往的频繁更胜于其他学科。譬如，练习中的保护、帮助；协调比赛；观摩、学习等。教学中，教师就要善于引导学生相互尊重、相互关心、友好相处，从而形成和谐愉快的教学气氛，这样既能培养学生良好的品质，顺利完成教学任务，又达到了提高课堂教学的质量。 　　3注重人体机能的和谐 　　体育锻炼对人体的影响有三种可能：其一是负荷量过小，心率的潜在机能得不到充分的发挥，对人体的作用不大，其二是负荷量过大，心血管系统供应不足，造成锻炼缺血缺氧，对人体有损害作用；其三是负荷适量，使身体各组织、器官得到最为充分的养料和氧的供应，使人体机能处于充分受益的状态，即达到人体机能的和谐。就青少年而言，一般运动时的心率在120~180次/分之间为最佳运动负荷，也就是本文所说的和谐。为了使学生的集体处于最佳运动负荷，始终能在合适的负荷下进行练习，就必须根据教材深度的大小合理组织教学，用适量的运动负荷控制体育教学的全过程。一般说来，在体育教学中，由于各类项目的不同，运动员的大小也不一样，这就要求教师在掌握教材运动量大小的基础上合理安排跑、跳、投、体操等教材，以保持适量的运动负荷。 　　目前，很多体育课教学由于场地器材的限制，加上主教材特有的性质，练习时，学生的负荷达不到规定的范围，即是说，人体生理机能不能处于和谐的状态。要使学生机体保持适量的运动负荷，教师必须在教法上多动脑筋、想办法。为了调节运动负荷，在教学实践中，我们采用了多种行之有效的教学手段，譬如：“课课练”、“循环教学法”、“程序教学法”……以增加练习的次数和密度。总之，用适量负荷控制教学，始终使学生生理机能处于和谐的状态，既使学生的身体得到了锻炼，又提高了教学的科学性，从而收到最佳的教学效果。 　　4注重场地器材的和谐 　　场地器材是体育教学中学生进行实验活动不可缺少的客观条件，也是构成学生学习环境的因素之一。为此，在场地器材的布局、布置上，不仅要注意使用性，而且要注意形式的和谐，也就是说将形式与实用高度统一。即在