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浅议音乐教师如何提高自身素养与专业能力 　　摘要：教师只有不断努力提高自身的素质，才能塑造出使学生难以忘怀的可亲可敬的师长形象。那么，如何提高自身素养和专业技能呢？ （1）切实做到认真教学，才能不断提高自己的教学水平。（2）亲其师，信其道―― 这是师德的核心！要热爱学生，对学生有博爱之心，要以诚相待，要宽容和有强烈的责任感。（3）更新教育观念，互相学习、研究、交流。（4）作为一名音乐教师首先要热爱音乐，对音乐有一种特殊的感知，唱歌要有饱满的情绪，欣赏要有浓厚的兴趣，只有教师本身受感动，才能引导学生受到感染，进而达到教学目的。（5）要热爱音乐教育事业。 　　关键词：提高自身素养和专业技能；认真教学；热爱学生；更新观念；热爱音乐教育事业 　　中图分类号：G633.95文献标识码：B文章编号：1672-1578（2015）12-0498-02 　　素质教育的概念很宽泛，任何一门学科都可以做为素质教育的重要组成部分。学校和家长开始重视素质教育，与传统的应试教育相比，他确实有很多优点，对于一个人的全面发展，他的作用是不可忽视的。音乐课的教学也是如此。音乐教学新课改的实施与推进给我们的音乐课堂更是带来勃勃生机和活力，许多老师都成了新课改的建设者和创造者。 　　教师，既要以知识教人，还要以道德育人。教师个人的道德行为对学生有着强烈的示范性，其道德影响广泛而深远，教师的思想品德、人格修养甚至可以影响一个学生的一生。教师对学生心灵的影响是任何教科书、道德箴言、奖励制度都不能代替的。教师只有不断努力提高自身的素质，才能塑造出使学生难以忘怀的可亲可敬的师长形象。那么，如何提高自身素养和专业技能呢？ 　　1.关于自身素养的提高方面 　　1.1切实做到认真教学，才能不断提高自己的教学水平。如果一个教师不能很好的为学生解惑，也就不可能成为一个优秀的教师。这是师德的首要基础。加强师德师风的修养，形成高尚的人格，有一颗进取的心。要提高自身的师德修养，首先要提高自己的教育教学水平。在一次全国音乐教师优课比赛中，有一位老师在上课时没有象别人那样坐在钢琴前进行教学，而是背着手风琴，随意的来到学生的身边和他们坐在地板上聊天唱歌，顿时拉近了与学生之间陌生的距离，整节课充满了欢声笑语。没有华丽花哨的装饰，就这么一节朴实的音乐课同样充满新意、闪耀着亮点，给人留下了深刻的印象。 　　1.2亲其师，信其道―― 这是师德的核心！要热爱学生，对学生有博爱之心，要以诚相待，要宽容和有强烈的责任感。教师应该爱每一位学生，不管学习如何，甚至不管学生的品行优劣，教师都应该付出爱心，一视同仁。教育，如果充满着爱，即使是冰冻的感情也能融化，教师对学生的爱的情感，能转化为学生接受教育的内部力量，能赢得学生的爱戴和尊重，激发他们对教师的亲近感、信赖感，学生一旦体会到这种感情，就会亲其师，信其道，这对学生学业的提高、知识的增长，将产生不可估量的影响。也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。 　　1.3更新教育观念，互相学习、研究、交流 　　1.3.1互相学习。不光认真钻研本学科知识，同时不断拓宽自己的知识视野，这是教师紧密结合自己的教育教学实践横向交流、互相研讨、取长补短的自我提高方式，例如：以教师任职的校为基地，在同行教师中开展集体备课、相互听课、评课活动，每节课后教师都认真地反思教学过程，及时把教学中点点滴滴的感受写下来，从深层次上去考虑自己的教学工作，写出有质量的教学反思，同时利用学校的资源开展向名家学习的活动，安排观看名师的教学录像。我听过一位来自海南的老师上课时，启发学生在感知的基础上，积极思考，大胆表现，自己创造节奏，并且用学生家乡的竹子启发学生来自创竹竿舞，学生们在敲打跳跃中充满了好奇与兴奋，开心极了。一切都显得那么贴切、自然、信手拈来。 　　1.3.2开展小课题研究。教师只有坚持不懈地增长自己的才学，不断探索教育技巧的奥秘，才能使学生产生一种依赖感，才能赢得学生的敬佩，从而转化为一种很强的人格力量去鞭策和激励学生。比如通过小课题研究，使教师可以不断提高自己对本学科的认识。可以更好的有效地进行教学！发现教学中存在的具体的实际问题；初步思考，获得基本数据；确定行动研究的方法、策略；实施步骤，并清楚记录每项结果，写出最后成果，制定下一轮的计划。这其中最重要的一点就是必须持之以恒。 　　2.关于夯实专业技能方面 　　作为一名音乐教师首先要热爱音乐，对音乐有一种特殊的感知，唱歌要有饱满的情绪，欣赏要有浓厚的兴趣，只有教师本身受感动，才能引导学生受到感染，进而达到教学目的；比如北京八中特级音乐教师李存曾说过：每次上课前我都要反复的聆听音乐，让音乐感动我，然后我才到课堂上与学生一起分享。他的深情的范唱给学生以美的享受，这样的美也常常成为他课上的一个亮点。 　　其