用爱与尊重来管理班集体.docVIP

用爱与尊重来管理班集体 　　摘要随着经济和社会的发展,中职学校班主任的管理工作也在不断发生变化,社会环境的日益复杂,学生的思想也在不断变化,作为中职学校的班主任,应该根据新时期学生新的特点,不断转变观念,“以人为本”,树立创新意识,加强沟通,尊重、理解职校学生,帮他们树立正确的人生态度和价值观。班主任的一言一行都会对学生产生重要的影响,所以结合新时期中职学生的新的特点,班主任要更新教育观念、改革教育方法、管理制度的改进、组织机构和结构创新,在工作中不断总结经验,用爱和尊重来感染学生,探索出适合现在中职学生的新的管理教育模式,把班级的工作落到实处,促进班级的发展,为这些孩子踏入社会之前站好最后一班岗,为国家和社会培养有用的人才。 　　关键词中职学生 班级管理 爱心和尊重 　　中图分类号:G717文献标识码:A 　　 　　0 引言 　　伴随着我国经济和社会的发展,我国的教育不断发展,在上个世纪90年代,我国主要是中职教育,高等教育比较少,中职学生都是初中成绩最好的学生,所以生源质量比较高。近几年来,高等院校以及高中在逐步扩大招生规模,优质生源都到高中去了,导致中等职业学校的生源越来越少,更重要的是生源质量越来越差,这些学生都是没有考上考中,在初中时成绩不好,比较贪玩的孩子,有些中的职业学校为了招生,很多初中都没有毕业的学生也进入到中等职业技术学校,这些进校的学生年龄都比较小、文化基础差、不爱学习、纪律观念淡薄、自我约束能力较弱、自我要求不高和学习目的不明确,有很多学生根本不想读书是父母逼过来念书的。所以这些学生在校根本无心念书,每天无所事事,上网现象十分普遍,面对新时期这些学生的特点,中职学校的班主任作为他们的日常管理老师就显得十分重要,如何有效管理这些学生?如何根据他们的特点英才施教就是一个十分重要的话题。 　　1 中等职业技术学校的现状及其特点 　　今年来,随着国家政策的扶持,职业教育特别是中等职业教育的规模迅速扩大。2008年全国中等职业学校,包括普通中专、职业高中、技工学校、成人中专,一共有14767所,年招生规模达到810万人,在校生达到2056万人,实现了中等职业教育与普遍高中教育规模大体相当的目标。但是伴随着规模苦熬大的同时也存在越来越多的问题,主要体现在以下几个方面: 　　(1)学生质量不断下降:近几年来,高等院校以及高中在逐步扩大招生规模,优质生源都到高中去了,导致中等职业学校的生源越来越少,更重要的是生源质量越来越差,大部分学生是由于初中时成绩太差才来到中等职业技术学校,学生学习意识差,有些中等职业技术学校为了扩大生源,甚至很多初中未毕业的学生也来到中等职业技术学校,使得职业技术学校的学生质量越来越差,严重影响了中等职业技术学校的发展。 　　(2)国家资金投入不足,学校生存压力大。由于我国的教育投入主要是在大力发展义务教育,高中教育和高等教育,导致中等职业技术学校的建设维护资金不足,很多中等职业技术学校还是上个世纪建设的老校区,校园陈旧,建设维修资金不足导致校园老化,严重应该向了中职院校的可持续发展。 　　2 中等职业技术学校学生的特点及其问题 　　(1)学生独立能力和生活自理能力差。中等职业技术学校的学生几乎都是刚刚初中毕业的学生,年龄在16岁左右,基本上都是第一次离开父母,这些生于上个世纪九十年代的孩子大多是独生子女,从小在家都是父母的心肝宝贝,根本没有一点社会经验,从小习惯了衣来伸手,饭来张口的生活态度,现在要他们过集体生活,自己洗衣,自己打开水,自己打饭,他们肯定不习惯。 这些学生缺乏基本的生活自理技能,独立性比较差,依赖父母成为一种习惯。 　　(2)喜欢以自我为中心,与其他人相处的能力差。这些新时期的学生大多是独生子,从小习惯了父母的溺爱,做事情喜欢以自我为中心,从小养成了让父母迁就自己的不良习惯,由于没有兄弟姐妹,所以他们不知道如何跟他人相处,不知道要相互礼让,为人处事都只考虑自己,这些学生在中职学校以后还无法适应学校的集体生活。 　　(3)社会对中职学校学生有偏见。由于现代社会对学历的追求越来越高,很多用人单位都热衷于学历,导致中等职业技术学校的学生被人就业遇到很大的困难,再加上社会都有一种攀比的心理,觉得只有上大学才会有好的前程,使得中职学校的学生家长和学生都对中职教育有一种自卑感,觉得自己比别人差,导致学生的心理压力大。 　　(4)学生厌学现象严重。目前各类中专学校学生正面临着前所未有的“学习危机”,学生厌学情绪逐日加重,厌恶学习的学生人数也在逐渐增多,学习效率每况愈下,学习方面必需的信心和耐心日渐消蚀,学习成绩整体下降。一方面,这些学生大多以前学习成绩差,学习能力薄弱,基础比较差,使得学生不爱学习,厌学现象严重。另一方面,社会对中职学生就业的偏见,导致学生厌学