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坚持以人为本努力构建与谐校园 　　构建和谐校园是时代发展的必然，更是构建和谐社会的重要组成部分。何为和谐校园?就是自然的默契、团结的氛围、协调的旋律。在目前全国上下开展深入学习实践科学发展观活动这一背景下。思考如何构建和谐校园，正是对深入学习实践科学发展观最好的解读。 　　 　　一、加强教师队伍建设。夯实构建和谐校园的基础 　　 　　教师是构成学校的主要框架，是构建和谐校园的生力军。教师间的和谐相处与和谐的教师人际关系就成为构建和谐校园的前提和基础。因此，一是要积极培育团结协作的教师团队精神。要把倡导团结协作的团队精神。构筑良好的道德修养，培养较多的名优教师作为学校工作的重要内容。要以教师发展为本，充分挖掘教师的工作潜力、创造力和主动性，为每个教师的智慧和才能的发挥创造机会和条件，营造平等友爱、融洽和谐的人际环境，积极创设尊重人、激励人、关爱人、发展人的校园氛围，积极培育团结协作的教师团队精神，不断推动学校和谐发展。二是要切实维护好教师的切身权益。教师个体权益维护的好坏实际上就是学校和谐程度的具体体现。只有真正实现好、维护好和发展好教师的切身权益，和谐校园的构建才有坚实的根基。我们要在维护教师的切身权益上下功夫，努力解决好教师住房、生活保障、职称评定、政策待遇等等实际问题，真正解决他们的后顾之忧。同时坚持公正、公平的原则，让教师在宽容、公正与公平的和谐氛围中竞争，给教师一个公正的评价、公平的报酬，让教师有人格平等感，让教师在竞争中形成和谐氛围，促进教育质量的提高。三是要坚持以激励为主的教育管理理念。教师是整个校园建设最为活跃的决定因素。这个因素利用好了、调动好了，整个学校就活了。因而，在学校制度建设中要坚持以人为本的原则，坚持以激励为主的教育管理理念，尊重和保护教师的知情权和参与权，尊重和承认教师的劳动价值和创新精神，做到制度建设要体现教师的集体智慧，要体现教师整体的教育理念。只有这样，才更有利于各种教育资源的整合，各种教育群体利益的协调，学校组织管理的强化，团结协作精神的培育，良性循环机制的形成，和谐校园的构建和学校持续发展的实现。四是要加强教师队伍建设。教师队伍的建设是提高教育教学质量的关键，也是构建和谐校园的重点。首先，加强教师管理。要变“压抑的环境”为“互相尊重的环境”；变“刚性的制度管理”为“以人为本的弹性管理”；变“结果管理”为“过程管理”。管理体制上要体现人文精神，突出人格化与弹性化，做到充分尊重人，相信人，让每教师都感到自己的重要。其次，注重人力资源开发。要重视教师职业道德、纪律、责任、技能、理想的教育和培养，坚持教师的政治学习和业务培训，不断提高教师的政治思想水平和业务技能，使校园内呈现处处充满互相尊敬、敬业奉献、关爱学生、团结和谐、奋发努力的勃勃生机。第三，严格奖惩制度。要建立完善公平、科学的奖惩制度，把工作任务、工作态度和效益结合起来，真正体现“优质优酬”、“多劳多得”的劳动分配原则，营造“人人有事做，事事有人做，把事当事做，遇事争着做”的工作局面。 　　 　　二、强化领导班子建设。打牢构建和谐校园的保证 　　 　　学校领导班子既是构建和谐校园的规划者和组织者，又是带领广大师生构建和谐校园的“领头羊”。学校领导班子的自身建设，是整个学校建设的重点，是打牢构建和谐校园的重要保证。一是要做到以身作则。领导班子要以身作则、一心一意为学校谋发展，努力构建和谐校园，用自己的行动去教育、去引领、去示范，把办学思想内化为教师的自觉行动，用领导班子的亲和力、号召力去营造一个和谐的干群关系。二是要坚持加强学习。学校领导扮演的不仅仅是领导“角色”，而且还是教师和学生的学习“榜样”。学校领导要让教师看有示范、学有榜样，就要不断地提高自己、丰富自己。要以“四好”为标准，以和谐为要求，大兴学习之风，大讲团结协作；坚持勤政务实，厉行勤俭节约；倡导敬业奉献，弘扬团队精神。三是要落实岗位目标责任制。按照党风廉政建设的要求，全面落实岗位目标责任制，严格政绩考核，建立民主监督机制，实施责任追究制度。领导班子要做到思想上步调一致，高度统一；言行上协调配合，雷厉风行；工作上兢兢业业，一丝不苟；业务上深入一线，争当教学能手；管理上作风民主，公正公平。要容人容事，淡化权力意识，既要实施集中领导，发挥集体领导的方向性、引领性作用；又要分层管理，权责到人，充分发挥领导成员的聪明才智，最大化提升班子整体效能，形成“人人有事管，事事有人管”的管理氛围，塑造团结和谐、勤政务实、敬业奉献、廉洁高效、战斗有力的班子形象。 　　 　　三、架设学生与家长联系纽带。巧用构建和谐校园的力量 　　 　　学生与家长是学校建设的一个重要环节，既是突破口，也是重难点。只有在学校、学生、家长三者闯架设起学生与家长、学校与家长、学校与学生沟通和联系的网络