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储蓄存款与商业与商业银行教学设计 　　[教学目标] 　　1.知识目标 　　(1)识记储蓄存款、利息的含义以及存款利息的计算方法、储蓄存款分类、储蓄作为投资方式的特点。 　　(2)理解商业银行的含义、主要业务及其在国民经济中的作用。 　　(3)运用生产与消费的关系，解释现实生活中的相关经济现象。 　　2.能力目标 　　能概括出金融活动在国民经济建设和个人生活中的作用。 　　3.情感、态度与价值观目标 　　通过本框学习，培养学生为社会主义经济建设服务的观念和积极进取的意识和精神。 　　[教学重难点] 　　1.储蓄存款； 　　2.我国的商业银行。 　　[教学手段]多媒体教学 　　[教学方法]学生收集整理有关资料，教师启发、引导、讨论等学生主体参与的教学形式。 　　[课时安排]1课时 　　[教学过程] 　　企业的发展需要资金，需要金融市场给于有力的支持。我国的金融市场为企业发展提供了多种筹资方式，如：常见的银行贷款、发行股票、发行债券等等。同时，这也为企业和个人投资提供了多种方式和渠道。如何根据自己的实际进行科学、合理的投资选择，就需要对这些投资形式的特点有所了解，本课就向大家介绍储蓄存款、银行信贷、股票、债券、保险等方面的金融知识。今天这节课我们先来探讨储蓄存款和商业银行。 　　一、便捷的投资——儲蓄存款 　　多媒体投影展示储蓄存款的含义并加以分析(谁存的钱、存什么钱、到何处存、有何凭证、有何益处。) 　　1.储蓄存款的含义 　　个人将属于其所有的人民币或外币存入储蓄机构，储蓄机构开具存折或存单作为凭证，个人凭存折或存单作可以支取存款本金和利息，储蓄机构依照规定支付存款本金和利息的活动。 　　教师活动：引导学生阅读教材“我国城乡居民储蓄存款情况”图示，讨论生活中了解的储蓄活动，引发兴趣。 　　学生活动：通过教师引导与回忆，感知人们的生活、生产与储蓄、银行密不可分。 　　多媒体投影展示“我国城乡居民储蓄存款情况”请学生思考：储蓄存款为什么连年增长?人们为什么把钱存入银行? 　　学生活动：积极思考、讨论，发表见解，回答问题。 　　教师点拨：储蓄存款连年增长的原因是经济发展、收入增加，人民生活水平提高，越来越多的居民成为储蓄者。人们储蓄存款的目的多种多样，有的为了子女上学作准备，有的为了购房，有的为了攒钱购买大件商品，有的为了养老等等。直接目的都是为了获得利息。 　　2.储蓄存款的收益——利息 　　多媒体投影展示利息的含义：利息是人们从储蓄存款中获得的唯一收益，是银行因为使用储户存款而支付的报酬，是存款本金的增值部分。同学们想一想，利息的多少与什么有关系? 　　学生活动：认真思考总结，得出结论。 　　多媒体投影展示： 　　利息的多少取决于三个因素：本金、存期、利息率。 　　利息的计算公式：利息‘本金x利息率x存款期限 　　教师点拨：请同学们注意，利息率有年利率、月利率、日利率之分，它们的表示方法是不同的，计算利息时要分清是什么利率。大家看教材的“名词点击”，找到它们的区别与联系。 　　学生活动：认真阅读，得出结论。 　　3.储蓄存款的类型 　　教师活动：引导学生阅读教材，了解存款的类型。 　　储蓄存款主要有活期储蓄和定期储蓄两大类。 　　多媒体投影展示： 　　(1)活期储蓄的含义：储户可以随时存人和提取，不规定存期，存款的金额和次数不受限制的储蓄方式。 　　教师点拨：分析活期储蓄具有流动性强、灵活方便的特点。适合个人日常生活待用资金的存储，但受益较低。 　　(2)定期储蓄的含义：定期储蓄是事先约定期限，存入后不到期一股不能提前提取的储蓄方式。我国目前最常用的是整存整取，除此之外还有零存整取、存本取息、整存零取等形式。存款期限主要有3个月、6个月、1年、2年、3年、5年。存期越短，利息率越低；存期越长，利息率越高。定期储蓄流动性差，但受益高于活期储蓄。 　　多媒体投影展示：活期储蓄和定期储蓄比较 　　4.储蓄存款作为投资对象的特征：灵活方便、风险较低、收益较低。 　　二、我国的商业银行 　　教师引导：在我国，居民储蓄存款获得主要是在商业银行中进行的。我国有哪些商业银行?它们为居民提供哪些服务?有什么作用?这些问题，我们将通过下面内容的学习来了解。 　　1.商业银行的含义：商业银行是指经营吸收公众存款、发放贷款、办理结算 　　业务，并以利润为主要目标的金融机构。 　　多媒体投影展示：几组商业银行标志，请同学回答是否认识。 　　2.商业银行的地位：我国的商业银行以国家控股银行为主体，是我国金融体系中最重要的组成部分。 　　多媒体投影展示：知识拓展——中国人民银行(是我国的中央银行。是国家机关)和政策性银行(包括国家开发银行、中国农业发展银行、中国进出口银行) 　　3.商业银行的主要业务： 　　(学生自主探究为主) 　　(1)存款业务 　　存