高中政治课教学中如何落实情感态度与价值观.docVIP

高中政治课教学中如何落实情感态度与价值观 　　摘 要 政治新课程的到来，对于一线的教学人员而言既是机遇，也是挑战。政治新课程在带给政治课教师们全新的期盼的同时，也给教师们提出了一个严峻的课题，那就是如何在政治教学课堂上实现情感、态度与价值观目标。 　　关键词 思想政治教育 情感态度价值观 方法策略 　　中图分类号：G633.2 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2013）12-0092-02 　　情感态度价值观是政治教学中的三维目标之一。但长期以来，受现行高考的导向和影响，在高中思想政治课教学中，片面强调系统知识的传授与理性能力的开发，忽视了情感经验的积累与情感能力的培养，忽视了学生正确的世界观、人生观和价值观的塑造。学生对所学情感态度和价值观要求缺少自身需要的体验，没有把它们内化为自己思想体系的一部分，并用于指导自己的言行，而只是作为一种理论知识来接受，造成情感态度和价值观不落实，不能发挥其在知、情、意、行诸要素协调发展中的作用，学生常出现“言行不一”“知行脱节”等现象，致使高中思想政治课教育教学效果不理想。青少年正处于世界观、人生观、价值观形成期，培养他们树立正确的情感、态度与价值观就显得更为重要。那么，在教学中该怎样把握对学生情感、态度与价值观的培养呢？ 　　一、隐蔽教育意图是教育“无痕”的前提 　　在未成年人思想政治教育中能够有意识地隐蔽教育的意图