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高中地理有机融合渗透综合实践活动的教学模式探讨 　　摘 要： 新课程理念倡导学生在获得地理知识的同时，强调会用所学地理知识和地理技能解决生活实际问题，为实现这一目标，作者探究在有限的高中地理课时中如何有机融合渗透综合实践活动，强调学生通过亲身体验和动手操作获取知识，学会用所学知识解决生活实际问题。 　　关键词： 高中地理 融合渗透 综合实践活动 教学模式 　　高中地理新课程改革倡导培养学生的地理核心素养，倡导教师在教学过程中突出学生的主体地位，强调学生学会自主学习和主动获取知识。培养学生主动获取地理知识，会用所学地理知识和地理技能解决生活实际问题的能力。这是新课改倡导的新型教学模式，与目前为突出学生创新能力和动手能力培养而开发的面向生活、面向自然、面向社会的地理综合实践活动课既有区别又有联系。一切认识来源于实践，地理学科的内容与生活实际联系紧密，如果没有深入大自然、深入社会，很难培养学生形成相应的地理核心素养。由于地理学科在高中的地位及课时相对少等原因，学生很难有真正意义上的地理综合实践活动课。如何在有限的地理课时内，实现地理综合实践活动和地理教学两不误，避免综合实践课与正常课堂教学的时间冲突，即在有限的高中地理教学课时中有机融合渗透综合实践活动显得十分必要与迫切。现以高中地理人教版必修1（以下简称地理某章节）为例，探讨地理教学中如何有机渗透地理综合实践活动内容。 　　一