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高中地理学业水平测试对空间能力的考查 　　摘 要： 空间能力是人类的重要生存能力之一，地理学科肩负着培养人的空间能力的重要使命，而江苏省大约有80%的考生要参加高中地理学业水平测试，历年来都比较重视对地理空间能力的考查。作者将地理空间能力这个复杂的系统划分为地理空间识记能力、地理空间观察能力、地理空间定位能力、地理空间分析能力、地理空间描述能力、地理空间想象能力等子系统，这种划分方法对于高效备战学测具有重要意义，本文依次从以上六个方面介绍高中地理学测对空间能力的考查。 　　关键词： 高中地理 学业水平测试 空间能力 　　美国心理发展学家加德纳在1983年提出多元智能理论，他认为人类的智能分为八个范畴，其中，空间能力是人类的一项重要智能。很多职业都需要具备空间智能。因此，空间能力是人类生存所需要的重要能力。目前，中学里面承担着培养中学生空间智能的学科有数学、化学和地理等，其中，地理学科对培养学生的空间能力可以承担更多责任，因为地理学有学科优势，地理学研究的核心是人地关系地域系统，是地球表层空间的学科，地理学不仅研究地理事物的空间分布和空间特征，而且阐明空间差异和空间联系，并致力于揭示地理事物的空间运动、空间变化规律[1]。空间性是地理学最基本的特性，几乎代表了地理学的全部，而数学和化学等学科对空间能力的培养只是其中一项要求。 　　承载着考查高中生基本能力的地理学业水平测试非