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高中生物理综合分析与实验探究能力培养 　　[摘 要]综合分析和实验探究能力是学生物理学科核心素养的重要组成部分，与“物理观念、科学态度与责任”等要素密不可分。在教学中要不断训练提升学生的综合分析和实验探究能力，这对学生物理学科核心素养的提升和关键能力形成有很好的推动作用。电路设计不仅能激发学生的学习兴趣，还能培养学生的创造性思维能力，提高学生的综合分析和实验探究能力。 　　[关键词]电阻；电路设计；综合分析能力；实验探究能力 　　[中图分类号] G633.7 [文献标识码] A [文章编号]2018 　　高中生感到物理难学的原因之一，就是不能把许多零散的物理知识综合起来，分析解决实际问题。用单一知识分析单一的问题，学生都能理解并正确地完成，而用多个知识去分析一个综合问题时，大部分学生就会感到力不从心。在平时的教学过程中，教师应不断强化对学生的科学思维训练，以锻炼学生综合分析、推理论证方面的能力。训练时，应注意由浅入深，由低阶思维不断向高阶思维发展，逐步提升学生分析解决问题的能力。物理教学是思维活动的教学，教学过程中应重视方法，这样?过一定时间的积累，学生的科学思维能力就提高了，对物理学习的畏惧感就减少了。 　　在设计电阻测量电路之前，学生已经掌握了欧姆定律，知道了磁电式电流表、电压表均是由小量程电流表改装而成，也知道电阻的测量方法有