高中物理微课制作与应用.docVIP

高中物理微课制作与应用 　　摘 要：微课，是指运用信息技术按照认知规律，呈现碎片化学习内容、过程及扩展素材的结构化数字资源。高中物理教师如果能够掌握微课这一教学工具，将其灵活应用于教学当中，对于教师和学生来说都是有益的，这样不仅能够提高教师的教学效率，而且使学生对物理的学习更有针对性。 　　关键词：高中物理；微课；制作；应用 　　一、 什么是微课 　　微课，是指运用信息技术按照认知规律，呈现碎片化学习内容、过程及扩展素材的结构化数字资源。实际上，有很多教学工作者都有自己对“微课”的定义。概括性地说，“微课”就是指为使学习者自主学习获得最佳效果，经过精心的信息化教学设计，以视频形式展示的围绕某个知识点或教学环节开展的简短、完整的一种教学活动。 　　从形式上来说，微课是很灵活的一种教学形式。微课与常规教学活动有着很大的区别。首先，常规教学活动需要有指定的时间和指定的地点完成，而微课非常灵活，对于时间和地点没有要求；其次，常规教学活动的单位时长一般为一节课的时间，即40～45分钟，而微课的单位时长只需要10～20分钟；另外，常规教学活动是“一对多”的活动，教师不能照顾到每一名学生，而微课是“一对一”的活动，教学的针对性很显著。 　　微课不仅仅是常规教学活动的补充，实际上体现了一种以学生为主体的教学思想。在常规的教学活动中，教师起到的作用就是“教”，学生要做的就是“学”，很难