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高职广告设计专业实训课教学实施探索 　　摘 要：通过认识实训课程，了解学生和行业最新发展，做足课前准备，引导学生从被动学习转化为主动学习；认识广告公司运营模式和设计工作流程，引导学生从学生转型为设计师；从广告专业实训课：重视课堂导入、实际操作、校企合作、设计思维培养、沟通能力培养、视野开拓六个方面进行方法措施研究，使学生通过广告专业实训课程，快速从学生成长为设计师。 　　关键词：了解认识；引导转变；方法措施 　　高职院校广告专业是为社会培养合格美工设计及营销策划人员，使这些人员具有较强的设计能力，在平面广告、影视广告、网络广告等相关行业能独立完成设计方案并团队合作进行实施。广告专业实训课在高职院校课程中占有重要位置，是理论知识运用到实际的实践课程，能很好的培养学生实践能力、创新能力、工作能力，为学生就业提供与社会驳接的最快途径。学生经过实训课训练，能快速成长。如何让学生在实训课中快速成长、能力得到提高？这需要教师从以下几个方面注意实训课教学实施。 　　一、认识实训课程，了解学生和行业最新发展，做足课前准备，引导学生从被动学习转化为主动学习。 　　1、认识实训课程 　　认识实训课程和学生达到的能力目标以及就业方向，将课程信息传递给学生，让学生理解这门课程，明白自己的学习任务，清楚为什么学，产生责任与动力和教师达成实现学习目标这一共识，将被动教我学转变成主动我要学。比如：《字体与版式设计》实训课，先认识到这门课程是必修主干课的重要性，不仅学习字体与编排设计理论知识，还要掌握实际操作能力。应用在书籍、报纸、招贴等平面设计各个领域，是大众接收信息、理解时代、认知社会的重要形式。学生能力目标是：了解基本概念等理论知识、掌握设计字体和版式的方法，熟练使用Photoshop等平面设计软件。工作身份可以是平面设计师、广告设计师、展示设计及展会活动策划师，工作单位可以是报社、杂志社、出版社广告部门、企事业单位广告部门、中外设计公司等。通过清楚这门课的重要性、需掌握的知识技能和工作取向，让学生在充满向往，明白自己学习的责任和任务情况下，迈向主动求知自主学习的最佳学习状态。 　　2、了解学生 　　面对高职学生，老师们普遍都有这样的认识：基础、接收能力参差不齐，聪明，爱玩，不爱学，虽然他们已到成年，认知上还不成熟。在学习上，要充分地引导他们尽快向自主学习转变，以适应广告行业与时俱进、变化快、走在时代前端的特点。帮助学生了解自己，认识能力优势及不足，即时调整，不断进步。在生活上，了解学生家庭情况，比如《摄影》类实训课，帮助解决学习工具等问题，事无巨细照顾所有学生，让学生没有过多心理负担，轻松学习。 　　3、了解行业最新发展 　　因时尚流行和科技发展，设计行业是一个与时共进、跑在时代前端、知识更替快的行业。这就要求我们老师，首先要随时能拿出最新资讯和学生进行交流，让学生对这门课程时有应接不暇的新鲜感和期待感，保持浓厚的学习兴趣。老师也要通过潜移默化，使学生主动关注社会最新资讯，关注行业最新流行，眼光和思维够紧跟时代，这样学生在设计作品时才能有最新的内容体现。 　　二、认识广告公司运营模式和设计工作流程，引导学生从学生转型为设计师。 　　广告公司运营模式和设计工作流程是真实的企业运作，了解这些可以使学生快速认识就业工作环境。我们要把真实的工作环境搬到课堂上，以实际案例锻炼学生，为学生就业后能很好地适应工作环境和经验积累提供可行条件。通过广告公司真实案例，学生可以做到了解客户，了解客户审美要求，了解公司，了解公司要求，进而了解市场和消费者需要。在设计过程中，熟悉真实的工作模式、正确的设计流程和学到大多数书本上都不会有的工艺流程，掌握实战方法，积累经验。并且逐步了解自己，了解团队，不断进行自我调整和进步。在这种真实的广告公司运营模式下，快速地完成从学生到设计师的转变。 　　三、从广告专业实训课教学六个方面进行措施研究。 　　1、重视课堂导入方式 　　课堂导入关系这堂课的学习效果。在导入方式上，工作在第一线的老师们总结了很多的方法，根据教学内容特点、项目要求及学生的个性特点采用相应的方法，激发学生的学习兴趣，方法有：案例教学法、项目驱动法、情景模拟法、工作体验法、合作学习法、技能竞赛法等多样化的方法。 　　2、重视实际操作 　　实际操作是把理论知识通过工具，结合创意思维表现出来，这一过程是使学生走向成熟的重要步骤。在广告专业实训课上，我大多数采用项目驱动法，模拟广告公司运营方式，通过收集真实的广告公司业务和网络征集业务、相关比赛业务，安排真实案例让学生个人或团队进行设计工作，这样可以面对真实的工作任务，收到反馈意见，给出学生一个很好的设计方向指导。学生进行个人创作或团队合作中，可以更真实地了解自己，在后期不断完善自己，经过一个