宏观看势微观看量-浙江外国语学院教师教学发展中心.PDF

宏观看势 微观看量 ——在教学改革中成长 2017/12/1 1 浙江外国语学院 蒋志萍 为什么改革？ 改革什么？ 怎么改革？ 2017/12/1 2 你会改变主意吗？ 三个门中有一个门内有小轿车，其余二个门内是空的。 （1） （2 ） （3 ） 空 若你先选择了（1）号门， 此后主持人打开了（3）号空的门， 再给你一次选择机会,请问你是否坚持选择（1）号门？ 改革才有更多 成长机会！ 多头绒泡菌的“决策” 多头绒泡菌无脑无神经，但是它会做出 非常正确的决策！ “靠近我喜欢的东西”（燕麦） 与 “远离我不喜欢的东西”（明亮的光线）。 3 克燕麦 5 克燕麦+紫外线 多头绒泡菌选择各占一半 3 克燕麦 10 克燕麦+紫外线 多头绒泡菌全部选择10克方向 （3 –黑暗）（5 –明亮）（1 –黑暗） 多头绒泡菌选择（3 –黑暗）是（5 – 明亮）的3倍 基于学生学习的教 学改革才有生机! 你有优势吗? 优势在哪? 甲 乙 10 9 3 10 甲 乙 10 9 3 10 2/5:3/5 2/3:1/3 甲 乙 10 9 10 3 发挥优势合作的教 学改革更易成功! 教育智慧  教育的选择 （1）由表及里的教育 （2）由内及外的教育 12 变被动为主动的 教学改革! 求曲边梯形面积 用矩形面积近似取代曲边梯形面积 四个小矩形 八个小矩形 求曲边梯形面积  分 割  替 代  求