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信息技术和初中数学课程整合探究 　　将信息技术有效地应用于初中数学教学过程当中是实现初中数学新课程改革的一项重要手段。随着课程改革的发展“信息技术与初中数学课程整合”已成为初中数学教学改革的新视点，它对初中数学教学方式产生了重大的影响。为了使信息技术与初中数学课程有效结合。正确把握信息技术与初中数学课程整合的方向，必须要对信息技术与初中数学课程整合有一个较为清晰完整的认识。本文在初中数学新课程标准的指导下，对信息技术与初中数学课程整合进行探究，尝试提出信息技术与初中数学课程整合的教学模式，以及课程整合中需要注意的问题。 　　 　　一、信息技术与初中数学教学观念的整合 　　 　　在初中数学课程标准中，专门有一个方面来阐述信息技术在数学课程中的地位，课程标准高度重视信息技术对数学课程的影响，认为应不仅重视利用信息技术来呈现课程内容，更应重视信息技术与课程内容的有机整合。在内容上，要突出信息技术在整个数学发展中的独特作用，使信息技术成为理解数学发展的重要线索，力求把信息技术融入到数学课程的各个部分。正是基于这一观念，在信息技术与初中数学课程整合中，教师必须树立新的教学观念。我们认为，这种全新的教学观念至少应包含：教师的教学方式应服务于学生的学习方式；让所教的知识与学生的生活密切联系；激励学生完成富有挑战性的学习任务；引导学生创设融洽和谐的学习氛围。在这些观念中，教师与学生的关