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初中体育和健康课堂教学设计 篮球 　　中图分类号：G642.421文献标识码： A 文章编号： 　　一、教学设计指导思想 　　本课以初中新课标为依据，坚持“健康第一”、“以人为本”的指导思想，以学生身体练习为主要手段，课堂上注重学生的自主学练为主的学习方式，充分调动大部分学生的主动参与性，发展学生小组合作能力。立足于面向全体学生的发展，关注学生的个体差异，落实因材施教，区别对待的教学原则，使每个学生都能有所收获。 　　二、教材分析 　　三步上篮是篮球技术中的基本技术之一，篮球是同学们喜欢的体育项目，其集体性强，具有强烈的对抗性和趣味性，能满足青少年身心发展的需要，对于培养机智，灵活，勇敢顽强，合作精神以及锻炼身体，锻炼意志都具有非常重要的价值和意义。也是初学者较易掌握，较为实用的技术。 　　三、学情分析 　　本课的授课对象是初二年级学生。共有40人。大部分学生喜爱篮球运动。对篮球活动积极性很高。但对篮球活动的技战术知识了解并不多。本节课复习运球技术，并通过比赛形式加以巩固，同时学习三步上篮技术并采用分层次教学的方法，以提高学生学习兴趣。 　　四、教学目标 　　1、认知目标：通过教师的引导，学生积极参与三步上篮的学习和练习，发展学生的协调性、灵敏性，提高健康水平，养成良好的锻炼习惯和终生体育的意识。 　　2、技能目标：通过篮球三步上篮技术的学习，95%的学生能完成这一技术动作，70%的学生能做出高质量动作，让学生体验成功的快乐。 　　3、情感目标：培养学生自主、探究、合作学习能力、观察能力、思维能力、想象能力、创新能力和自我评价能力，在学练中互相帮助、团结协作的精神。 　　五、教学重难点： 　　重点：掌握运球和三步上篮的动作方法、要领 　　难点：提高学生的控球能力和三步上篮的节奏 　　六、教学方法 　　本节课主要采用示范法，讲解游戏竞赛，引导启发法和自主探究的教学方法，并通过教师的教学引导，转变学生的学习方式，形成一种互帮互学，自主探究的学习氛围。通过鼓励，放手学生思考、讨论、合作创新以及游戏竞赛达到激发学生学习兴趣，培养学生创新精神的目的。 　　七、教学过程 　　本节课教学过程分为：准备活动、热身阶段；师生互动、自我展示与评价；放松恢复三个阶段。 　　（一）准备活动、热身阶段 　　1、课堂常规：体育委员整队，师生问好，宣布本课内容、教学目标，并强调安全意识。 　　2、#160;游戏：胯下滚球 通过小组滚球接力游戏，培养学生的参与意识，调动学生的积极性，激发学习兴趣并达到热身的目的。 　　（二）师生互动，自我展示与评价 　　2、#160; 三步上篮练习 　　①小组自由组合练习三步上篮，体会三步上篮技术，培养学生观察能力，让学生学会学习，学会自我评价，为今后的自主探究学习，创造学习培养能力。 　　②教师示范三步上篮 　　③小组练习三步上篮 　　④分层次练习三步上篮：1)不运球直接三步上篮 2) 近距离运一次三步上篮 3) 三分线外自己运球三步上篮 　　让学生根据自身能力选择层次进行自主探究学习，学会自我评价，进行不同层次练习，激发练习兴趣。 　　⑤自我展示三步上篮（小组推荐动作娴熟同学表演）通过自我展示，让学生自我表现能力得到提高，感受运动乐趣，体验成功的感觉。 　　（三）放松恢复 　　1、放松练习 　　2、小组评价 　　3、.教师做课后小结 　　4、安排课后练习，宣布下课 　　5、回收器材 　　通过放松练习消除疲劳，加快身心恢复，师生交流学习心得，让学生自己体会本节课的收获，最后教师做小结和评价。 　　 　　 　　 　　初中《体育与健康》课时教案 　　 篮球——三步上篮 指导教师：毕东川 　　教学内容 篮球：一、复习行进间运球 　　二、篮球运球三步上篮 　　教学目标 1、认知目标：通过教师的引导，学生积极参与三步上篮的学习和练习，发展学生的协调性、灵敏性，提高健康水平，养成良好的锻炼习惯和终生体育的意识。 　　2、技能目标：通过篮球三步上篮技术的学习，95%的学生能完成这一技术动作，70%的学生能做出高质量动作，让学生体验成功的快乐。 　　3、情感目标：培养学生自主、探究、合作学习能力、观察能力、思维能力、想象能力、创新能力和自我评价能力，在学练中互相帮助、团结协作的精神。 　　教学重点 掌握运球和三步上篮的动作方法、要领 　　器 材 　　 篮球40个，篮球场2个 　　教学难点 提高学生的控球能力和三步上篮的节奏 　　教 学 　　进 程 教学内容 教师活动 学生活动 组织形式及要求 　　准 　　备 　　活 　　动 1．#160; 体育委员整队、报告人数。 　　2．#160; 师生问好。 　　3．#160; 提出本