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CET6和TEM4写作测试对比研究 　　摘要：大学英语六级考试（CET6）与英语专业四级考试（TEM4）中的写作测试题型一直被认为是最能体现受试者英语应用能力的一个重要项目。因此，本文将从信度、效度以及反拨效应三个层面对比分析CET6和TEM4中的写作测试，以便更好地为国内的英语教学及考试服务。 　　关键词：nbsp；CET6；TEM4；写作测试；反拨效应 　　一、引言大学英语六级考试及专业英语四级考试均为著名的标准化国家英语考试，考试的目的都是为了全面检测考生各个方面的语言能力，包括听力、阅读、翻译以及写作。与面向全国大学生的大学英语六级考试（以下简称“CET6”）有所不同，专业英语四级考试（以下简称“TEM4”）只面向英语专业及辅修专业的学生群体，考试的侧重点也有所差异。不过，在这两种考试中，写作题都是考核的重点所在，占据了很大比重的分值。因此我们认为，对两类考试中的写作试题进行对比分析会是一项十分有益的尝试。为了保证对比的客观性及合理性，本文拟从语言测试的信度（reliability）、效度（validity）及反拨效应（backwashnbsp；effect）三个层面展开分析。 　　一般而言，“作文对考生书面综合运用语言的能力测量最准确、效度最高”。因此CET6及TEM4从一开始就都把写作测试作为最主要的测试项目，分值占到了总分的15%到20%。然而，尽管写作测试的效度较高、测量准确，但效度过高也会在一定程度上减弱测试的信度和评分的可操作性。由于英语六级考试的参与者数量极其巨大，为保证测试的整体可信度，显然应该对考试加一些限制。例如，目前的六级写作试题普遍限制字数，并且在题目下首先给出中文大纲甚至指定文章的起始句，要求考生按照框架构思作文，不得随意发挥。这些举措事实上也在一定程度上牺牲了测试的有效性。与此同时，写作试题的反拨效应也是对教学具有指导意义的重要参数，但在目前却往往会遭到忽视。要合理地解决上述困境，途径之一便是通过比照分析从另一考试的相同题型中汲取经验及优点，使写作测试的信度、效度及反拨效应等指标更加平衡，充分完成考试的目的。本文将从上述几方面分别简析CET6及TEM4的写作试题并得出两者的初步特点，以便为未来的写作教学提供一些改进的建议。 　　二、两种写作测试的初步分析回顾过去几年的CET6写作试题，我们可以发现题目要求的体裁主要是议论文，而题目的内容涵盖范围较大，涉及社会及校园生活的方方面面。我们先将其列表如下（见表1）。 　　上面所列举的这些标题均与当时的社会热点有着一定的联系，同时在一定程度上也颇富启发性。不过，无论哪年的试题都对字数都有着严格的要求（120～150字），而且题目下还附有三段式的写作大纲要求。 　　以下也相应地列出最近十年内TEM4的写作测试题目（见表2）。 　　我们也需注意到，在TEM4的写作试题下也有类似的指导要求：考生需要按规定写一篇三段式的文章。首先陈述观点，然后予以佐证，最后进行总结。整篇文章的字数需控制在200字左右。表1 　　时间题目2005年6月Saynbsp；nonbsp；tonbsp；piratednbsp；product2005年12月Anbsp；letternbsp；decliningnbsp；jobnbsp；offer2006年6月Travellingnbsp；abroadnbsp；（withnbsp；anbsp；table）2006年12月Celebratingnbsp；westernnbsp；festival2007年6月Thenbsp；importancenbsp；ofnbsp；readingnbsp；classics2007年12月Shouldnbsp；onenbsp；expectnbsp；anbsp；rewardnbsp；whennbsp；doingnbsp；anbsp；goodnbsp；deed？2008年6月Digitalnbsp；age2008年12月Willnbsp；E-booksnbsp；replacenbsp；traditionalnbsp；books？2009年6月Hownbsp；tonbsp；improvenbsp；students’nbsp；mentalnbsp；health？2009年12月Onnbsp；thenbsp；importancenbsp；ofnbsp；anbsp；name不过总体看来，TEM4的写作测试主观性更大，更能反映考生的实际语言水平。为了更好地开展对比，我们下面就先来审视一下语言测试的这几个主要指标及其理念。 　　1评判测试的主要标准 　　作为对比分析的参照标准，我们选取了信度、效度以及反拨效应三个较为宏观，同时也是语言测试评判中较为常用的指标。首先，语言测试的信度是指测试的结果能够在多