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假借和通假之辨析 　　摘要：假借与通假是古汉语教学中两个极易混淆的概念，对教学和阅读造成了一定的影响。文章主要通过文献参考方法，就二者产生原因、有无本字、产生时间长短三个方面作为辨析基础，旨在厘清二者的相同相异之处，还原二者清晰明了的界定。 　　关键词：假借 通假 辨析 　　假借与通假同为中学文言文教学中的两个概念，由于二者有相似之处，在实际学习中极易混淆，特别是初学者，更是不易区分。为此，笔者从假借与通假的定义出发，就其不同点加以辨析。 　　假借有“本无其字”和“本有其字”之分，为了明确区分两者，一般称“本无其字”的假借为造字的假借，“本有其字”的假借为用字的假借。本无其字的假借并不能像“六书”中的象形、指事、会意、形声那样直接造出新字来，但许多新字是通过本无其字的假借间接造成的。本有其字的假借则无论直接、间接都不能造成新字，仅是在句子中使用音同、音近的字来替代另一个字的用字现象，因其有通用假借的特点，又专名为“通假”。为了讨论方便，题目及下文中提到的“假借”指造字、本无其字的假借，“通假”则一般专指用字的、本有其字的假借。 　　一、就其产生原因来看 　　《说文解字?序》：“假借者，本无其字，依声托事。”意思是说，假借就是借用一个音同或音近的字来代表没有专字表示的事物（也可以说是词）。词是音义的结合体，当语言中的词要用书面形式来表示时，需有一个书面符号即字来实现。可