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大学生课余生活现状调查和研究 　　摘 要：随着大学生独立意识的增强、自由支配的课余时间逐渐增多，大学生对课余生活的安排与利用呈现多元化趋势，但课余生活质量却在不断下降。为了解在校大学生的课余生活现状，在郑州大学，重庆理工大学和沈阳建筑大学针对其课余生活进行调查与分析，采用问卷调查、数理统计等多种研究方法，掌握在校大学生课余时间的利用情况，并分析影响大学生课余生活的相关因素，为大学生合理安排时间提出有价值的建议，旨在增强大学生对课余生活的认识，降低课余生活的负面影响，提高大学生课余生活质量。调查主要采用问卷调查、走访、网上问卷等方法，以随机抽样的方式对三所大学各100名学生进行调查，采用SPSS19.0统计软件进行数据统计，针对大学生课余生活问卷进行描述分析、相关性分析、交叉分析、3D统计图表制作、复选题分析等。调查结果表明，大学生课余时间相对充裕但利用情况却不尽人意；大学生对于课余时间的利用没有正确的认识，不能合理的安排课余生活；对于课余时间的安排没有计划，进而导致大多数学生对于大学生活感到空虚无聊；大学生对课余生活的满意度与课余生活内容、课余生活安排显著相关。 　　关键词：大学生；课余生活；面临形势；相关性分析 　　1. 当代大学生面临的有严峻形势 　　1.1 大学生就业情况分析 　　随着校园招聘的逐渐结束，“就业难”一词又一次出现在了人们的视野。大学生就业难已经成为一个逐渐被大家关注的社会问题。 　　一般的说，大学生毕业后有四个出路：就业、考研、出国、考公务员。而大学生就业难问题，又不完全是人才过剩问题，总的来说，我国的人才总量是匮乏的。大学生就业难问题主要表现及原因有以下几方面： 　　1）供求不对等。每年毕业的大学生过多，公司对大学生的需求增长速度追不上大学毕业生的增加速度，并且各高校设置的专业和公司所需要的人才专业不对等。同时，现在的人才市场出现：技术人才性人才短缺，其他专业人才爆满的现状。 　　2）大学生专业知识不扎实。大学里流传“大四不考研，天天像过年”这句话，可见学习早就不能成为他们的兴趣。现在大学生对待学习全靠考前突击，对于专业知识并没有投入过多精力去学习，真正掌握专业知识的学生少之又少，而且，掌握专业知识的学生也只有大概一小半人能把所学习的知识应用于实际工作之中。 　　3）大学生对就业准备不充分。一般大学生为了考上大学拼命学习，而上大学后，基本时间都用来娱乐和享受生活，只有到了大四快毕业才突击做职业规划，盲目的找工作。 　　4）大学生独立能力差。现在的大学生多数习惯了父母的帮助，在大学生活中也离不开自己的父母，需要依靠他们才能成事，也习惯性的依赖自己的好友，不能独立的生活，自然很难独立完成工作。 　　5）就业理念落后。现在大学生都宁愿做月工资1000元的白领，每天坐办公室，也不愿拿5000元做蓝领工人。 　　6）大学生个人素质和能力低下。大学的时候既不参加社会工作，也不愿意学习，每天上网玩游戏的大学生比比皆是，四年的大学生活不仅没有提高他们的个人素质，也没有锻炼他们的个人能力。这类大学生在残酷的就业环境下，只能被无情的淘汰。 　　1.2 大学生学习情况分析 　　1）大学生、课前预习，课后复习情况：能做到课前预习课后对老师所讲及时反馈的人特别少，很多学生下课2小时后就忘记老师所讲内容；对待课后作业，基本上一半以上的同学会先做作业，有问题再翻书去去看，有超过半数的同学会选择直接抄袭作业上交。 　　2）大学生听课状态：根据大学任课老师反映，能认真听讲的学生约占四分之一，大部分学生上课玩手机、睡觉，能认真听讲的学生集中在教室前2-4排，并且也时常有放松的情况。同时，有很多同学选择只听与考试相关的“重点”知识，从始至终能始终跟着老师认真听讲的人数寥寥无几，100人的课堂中有10个就已经难得了。 　　3）大学中成绩好的“好学生”，学习的目的基本都为了得奖学金，只有很少的同学学习是为了能多充实自己，学习更多的知识。 　　大学生经过高考，突出重围，升入大学。没有了高考的紧张和压力，反而更加放松自己。大学本身强调的就是自我学习能力，大学生在这种开放的学习环境中又很难把握好自己，导致学习成为难题，作业全靠抄，考试全靠突击。同时大学生没有树立很好的学习观念，对待学习功利性强，完全忽略了学习最基本的目的是为了丰富自己的知识容量，更加充实自己。 　　1.3 社会及事业单位对大学生满意度分析 　　就目前形势来看，社会及事业单位对大学生进入社会初期状态都不十分满意。主要表现有以下几方面： 　　1）大学生有强烈的反叛意识，妒忌心墙，集体观念淡薄，不能很好的和同学、同事合作。 　　2）大学生敏感自私同时自信且脆弱。在生活或者工作上如果遭遇了挫折很容易沉沦，并一蹶不振。 　　3）大学生学习焦虑，很难