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大学英语期末大规模口试现状和对策研究 　　摘要：大学英语期末大规模口试是期末考试的一部分。目前大学英语期末大规模口试的组织的确因校而异，远没有统一要求和标准。本文以大学英语教学实际和国内外重大英语口试为研究基点，通过对五所普通高校口试现状的调查，研究出行之有效的大学英语期末大规模口试对策。 　　关键词：大学英语；期末大规模口试；现状与对策 　　［中图分类号］H319 　　［文献标识码］A 　　［文章编号］1006-2831(2007) 05-0047-5 　　 　　Abstract: A comprehensive oral test in college English is a featured part of term-examination. Current requirements for its administration are far from uniform and standard, and vary from one college to another. Rooted in the actualities of teaching College English, and in the particulars of accredited English oral tests at home and abroad, the essay debates various means of counteracting the ill effects of inconsistency, and is the result of surveying 5 colleges for the current state of oral examination. 　　Key words: college English, final oral test on a large scale, present situation and countermeasures 　　 　　1．引言 　　2004年教育部颁发的《大学英语课程教学要求》（College English Curriculum Requirements，以下简称《课程教学要求》）的一般要求，对口语表达能力作了具体规定：能在学习过程中用英语交流，并能就某一主题进行讨论，能就日常话题和英语国家的人士进行交谈，能就所熟悉的话题经准备后作简短发言，表达比较清楚，语音、语调基本正确，能在交谈中使用基本的会话策略。（教育部高等教育司，2004：2-3）现行的大学英语教材，如《新编大学英语》（外语教学与研究出版社），《21世纪大学英语》（复旦大学出版社，高等教育出版社），《新视野大学英语》（外语教学与研究出版社），《大学体验英语》（高等教育出版社），《新时代交互英语》（清华大学出版社），《大学英语（全新版） 》（上海外语教育出版社），《必胜英语》（北京大学出版社）等为此提供了实施的可能性。大学英语期末大规模口试成绩与期末笔试成绩形成有机整体，以检验学生听、说、读、写、译的综合能力。目前大学英语期末大规模口试因校而异，远没有统一要求和标准，出现了诸多问题：有的学校口试命题老套；有的学校仅用一种口试题型 ；也有的学校口试评分标准单一等等。因此，研究大学英语期末大规模口试现状与对策已成为当前大学英语教学中不可忽视的问题。 　　 　　2．大学英语期末大规模口试现状的调查 　　2.1 调查目的 　　大学英语期末大规模口试是在统一时间内对数千名学生乃至上万名学生进行的口试，在高校的影响力较大。鉴于目前大学英语期末大规模口试因校而异、远没有统一要求和标准、随意性较大等问题，本文通过调查对口试模式、口试信度、效度、难度等进行综合分析，旨在为大学英语期末大规模口试找到对策，从而为大学英语教学改革服务。 　　2.2 调查设计 　　笔者经过近年的教学实践和长期的酝酿自制调查卡（见文后附录），并对表中各项作出说明。于2006年12月中旬至2007年1月中下旬，对吉林省五所普通高校2006级大学英语期末大规模口试现状进行了调查，内容包括 ：口试依据、口试形式、组织形式、口试类型、口试时间、口试分值、评分标准、考官人数、考生群体水平九大方面。2006年12月中旬我们将大学英语期末大规模口试现状调查卡、带有我们通信地址和邮票的信封寄往所要调查的学校，希望这些学校在口试结束后能实事求是地完成并按时寄回，令人欣喜的是我们按时、如数收回寄出的调查卡。 　　2.3 调查结果与分析 　　调查结果如表1所示： 　　 　　从表1看出，口试基本采用结构主义口试中的单向表达模式（College1、4）、单向表达与双向单回合结合模式（College2、3、5）来进行交际的。单向表达是