个人与团队管理课程的特点1从性质上看.PPTVIP

个 人 与 团 队 管 理 课程的特点 1.从性质上看，本课程属公共技能性课程。 2.从内容上看，是知识内容模块化。 3.从教学设计上看，采用国际先进的教学设计方式。 4.从应用性上看，通用管理能力教材中，案例教学在篇幅上占有重要的地位。 5.从教学模式上看，采用多元互动的教学模式。 6.从教学目标与效果上看，注重管理技能培训。 个 人 与 团 队 管 理 与相关课程的衔接 课程：《管理学基础》、《组织行为学》、《人力资源管理》。 培训：高效培训、时间管理培训、团队精神培训、沟通技巧培训、领导艺术情景培训。 参考书：《与成功有约》、《成功人士的七个好习惯》。 个 人 与 团 队 管 理 课堂的教学要求 分成了解、掌握和熟练掌握等三层次来要求； 了解的内容主要是一些管理知识、基本管理理论知识； 掌握的内容主要是管理的基本方法、基本技能； 熟练掌握的内容主要是管理技能、技巧的应用，案例分析的方法、思路等； 属于了解层次的，考试时占份量较轻； 属于掌握和熟练掌握层次的是考试的重点。 个 人 与 团 队 管 理 形成性考核（占总成绩的30%） 形成性考核的因素构成： 作业占30%； 参观、社会调查、交流等集中性实践环节（课堂讨论）占30%； 分散自主学习占40%。 分散自主学习依据有：自主学习的笔记，小组讨论记录，个人小论文或调查报告，撰写参观体会或社会调查报告，上网记录，与教师互动记录等作为考核依据。 第一单元 自我规划 第一章 思考你的目标 学习目标： 1.了解建立目标的重要性 2.掌握几种重要的思维方法 3.了解如何分析自身现状的方法 4.掌握如何在面对职业选择时做出有效应对 一、思考自己的目标 建立目标的重要性：P3. 案例 “好戏才刚开始” P4 第一单元 自我规划 第一章 思考你的目标 案例中的几个知识点：（刚才案例分析的几点） 1.思考自己目标的重要性。 2.面对职业选择时做出有效应对。 3.抛开思维定势和成见，开拓自己的思路。 4.分析自己的现状。 5.分析自己的职业和工作选择。 二、几种有效的思考方法 1.左右半脑的思维规律 （堂上练习） 2.绘制脑图 （自我练习） 第一单元 自我规划 第一章 思考你的目标 3.个人头脑风暴（重点掌握） 个人头脑风暴——P11. （堂上练习） 4.寻求问题的根源 从自身寻找原因。 三、思考自己的现状 运用有效的思考方法来思考自己的目标。 （大家做P15表1-3） 第一单元 自我规划 第一章 思考你的目标 四、思考自己的职业与工作选择 P16 个人头脑风暴与职业选择 （重点掌握） 提出想法 ——尽可能多； ——思想自由翱翔； ——不要判断、批评。 批评、评估和精练 ——去掉不需要的； ——根据价值、有用性和可行性筛选。 第一单元 自我规划 第一章 思考你的目标 你的选择有几种： 改变境遇 ——参加培训； ——授权他人，改善工作环境。 改变对境遇的看法 ——适应它，发展技能。 改变态度、更积极 摆脱（离开），但不是逃避 选择你的工作（堂上训练） P18 第一单元 自我规划 第一章 思考你的目标 根据以上情况，回答下面的问题。 1.案例中说明了：（ ） A.???? 目标决定了我们的生活 B.???? 目标定下了，就不要改变 C.???? 目标决定了我们的工作 D.???? 你的愿望就是目标 2.面对工作变故，有效应对是（ ） A.???? 找有关系的人 B.???? 改变自己 C.???? 等待适合自己的工作 D.???? 努力寻找变故的原因 第一单元 自我规划 第一章 思考你的目标 3.案例中的“我”，从酗酒到工作愉快，是什么改变了他？（ ） A.找到了新工作 B.从工作中找到了乐趣 C.工作没有以前那么紧张 D.?摆脱了思维定性的束缚? 4.在重新思考自己的目标时，你认为首先要考虑什么？（ ） A.???? 分析自己的现状 B.???? 了解当地各行业需求 C.???? 制定SMART目标 D.???? 考虑薪酬问题 第